叢金芝

一、傳統(tǒng)美德教育與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合

豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)既有它的知識(shí)性、趣味性和思想性，更具有教育性，設(shè)計(jì)活動(dòng)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。例如，“文明美德伴我成長”主題教育系列活動(dòng)，通過活動(dòng)使每一位學(xué)生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長和諧發(fā)展。主題隊(duì)會(huì)是讓學(xué)生接受教育和自我教育。圍繞“孝、忠、愛、禮、誠、信、儉、善、美”九個(gè)字，結(jié)合當(dāng)代楷模，如雷鋒、李向群等人物，開展主題教育活動(dòng)。

二、傳統(tǒng)美德教育與中小學(xué)日常行為規(guī)范相結(jié)合

對(duì)小學(xué)生“日常行為規(guī)范”的貫徹落實(shí)要長時(shí)扎實(shí)的進(jìn)行。把傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容溶入進(jìn)去，讓學(xué)生在日常生活中捕捉學(xué)習(xí)的人和事，學(xué)生感到可信、可學(xué)。教師要從細(xì)節(jié)入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要教育孩子增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，把勤儉節(jié)約的好習(xí)慣自覺落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，營造人人把勤儉節(jié)約當(dāng)作己任的生活態(tài)度和生活方式，共建節(jié)約型和諧校園。

三、傳統(tǒng)美德教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合

校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。精神文化建設(shè)是校園文明建設(shè)的一個(gè)重要方面，搞好精神文化建設(shè)，可以陶冶學(xué)生情操，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的風(fēng)氣。學(xué)校環(huán)境的美化、綠化目的在育人。學(xué)校要充分利用宣傳窗、閱報(bào)欄、等對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳美教育，學(xué)校應(yīng)將教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校訓(xùn)上墻，寫于學(xué)校醒目的位置。讓全校師生明確學(xué)校的奮斗目標(biāo)，并圍繞這個(gè)目標(biāo)對(duì)照檢查，逐步形成“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的良好風(fēng)尚。

四、傳統(tǒng)德美教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校實(shí)施傳統(tǒng)美德教育的重要途徑之一，就是課堂教學(xué)的學(xué)科滲透。因此，圍繞傳統(tǒng)美德教育教學(xué)的實(shí)際，各學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、基本國情和辯證唯物主義世界觀以及科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的教育。把觀念的更新具體化，加強(qiáng)對(duì)課程的創(chuàng)新整合并把它融注在教師教學(xué)行為的漸變中，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生道德和諧發(fā)展的空間。

思想品德課教學(xué)是知、行統(tǒng)一的過程。在教學(xué)中，教師要充分把傳美教育內(nèi)容溶進(jìn)思想品德課教學(xué)中來。例如，一年級(jí)《我愛國旗》一課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育；四年級(jí)——心理健康《學(xué)會(huì)尊重他人》一課對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝、愛、禮、善、美的教育。特別是語文課的語言文字伴隨中華民族經(jīng)歷了無數(shù)歷史的狂風(fēng)大浪，走到今天，歷史證明它有豐厚的底蘊(yùn)，蘊(yùn)涵中華民族的睿智，優(yōu)良的傳統(tǒng)、崇高的道德，是我們培養(yǎng)龍的傳人崇高道德情操，承傳華夏文明的最佳教材。

五、傳統(tǒng)美德教育與家庭教育相結(jié)合

家庭教育是終身的教育。孩子道德素養(yǎng)的形成是從家庭開始的，學(xué)校教育也是在家庭鞏固的。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育時(shí)，家庭教育的配合尤為重要。因此，要定期召開家長會(huì)，讓家長了解學(xué)?；虬嗉?jí)的教育目標(biāo)，教育要求，教育方法，教育內(nèi)容，從而提高認(rèn)識(shí)，配合學(xué)校，督促孩子自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度；積極參與學(xué)?；顒?dòng)；達(dá)到教育目的。

六、傳統(tǒng)美德教育與讀書活動(dòng)相結(jié)合

讀一本好書可以啟迪人的智慧，提升道德素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。作為教育工作者，我們不能不深思：應(yīng)該如何及早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對(duì)紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，從而使學(xué)生身心得以健康的成長，潛能得以充分地發(fā)掘，以淵博的知識(shí)去適應(yīng)和面對(duì)未來社會(huì)的需要和挑戰(zhàn)。例如，我校開展師生同讀一本書活動(dòng)《弟子規(guī)》本書就是叫我們學(xué)會(huì)做人，這才是道德真正的根——就是要懂得尊重別人，愛護(hù)別人。教我們?cè)诩?、出外、待人、接物求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育。通過近二年的熏習(xí)，我校師生的精神面貌有了很大的改變，教師愛學(xué)生，學(xué)生尊重老師，助人為樂，誠實(shí)待人，平等博愛形成了良好的校風(fēng)。在讀書中陶冶情操；在讀書中凈化心靈；在讀書中提高精神境界；在讀書中身體力行。