王麗

摘要：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)要切合實(shí)際，合理的推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化、科學(xué)化及規(guī)范化，尤其是在培養(yǎng)青年班主任及年輕班主任時(shí)要按照學(xué)校的發(fā)展宗旨。本文主要探討班主任專業(yè)化建設(shè)的新實(shí)踐、新經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：班主任隊(duì)伍；專業(yè)化建設(shè)；新實(shí)踐；新經(jīng)驗(yàn)

前言：學(xué)校的基本單位是班級(jí)體，管理班級(jí)的第一負(fù)責(zé)人是班主任，在學(xué)校的管理工作中班主任工作是尤為重要的，學(xué)校教育教學(xué)成績的好與壞直接關(guān)系到班主任的素質(zhì)，因此，我們要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，也就是說，要想加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)的管理就要加強(qiáng)對(duì)班主任的管理。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)“提升班主任工作的專業(yè)水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展”的核心思路，采取自我學(xué)習(xí)、反思以及培訓(xùn)、實(shí)踐，使班主任可以在繁瑣事物工作中平靜下來，仔細(xì)地分析與思考當(dāng)前所面對(duì)的困難及問題，通過反思工作及學(xué)習(xí)，才能在合作與反思中得到較好的發(fā)展；通過對(duì)班主任進(jìn)行專業(yè)化的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，才能獲取專業(yè)性的知識(shí)教育技能，實(shí)踐自主專業(yè)，展現(xiàn)專業(yè)道德，讓班主任的工作能力、政治素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平得到提升與發(fā)展。在反思中能夠超越自我，另外，專業(yè)的成長要在系統(tǒng)的思考中進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)來挖掘智慧，然后通過創(chuàng)造性工作來體會(huì)班主任的工作，將經(jīng)驗(yàn)型的工作轉(zhuǎn)化為專業(yè)化的發(fā)展平臺(tái)。才能培養(yǎng)出較高的專業(yè)素養(yǎng)、較好的道德品質(zhì)，這樣就能去分析學(xué)生的內(nèi)心思想，全面的去關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，最終以良好的狀態(tài)去迎接新形勢(shì)下課改的需要，建立起專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.充分的發(fā)揮出班主任在教育教學(xué)中核心作用，努力的為班主任工作營造良好的氛圍，讓每一位班主任都成為德育工作者，讓每一位班主任都能成為心理健康教育工作者。

2.全面的提升班主任隊(duì)伍的素質(zhì)，使班主任的教育行為趨向于規(guī)范性，讓班主任能夠取得專業(yè)化的發(fā)展，并建立起管理能力強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、勤于奉獻(xiàn)、具有教育風(fēng)格、業(yè)務(wù)水平高的班主任隊(duì)伍。

3.要對(duì)班主任隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，打造出優(yōu)秀班主任典型，加大培養(yǎng)優(yōu)秀班主任的力度。

4.盡可能的形成以管理創(chuàng)新模式為動(dòng)力，以完善培養(yǎng)機(jī)制為前提條件，以營造良好工作環(huán)境為保證的專業(yè)化班主任隊(duì)伍。

三、加強(qiáng)班主任管理工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍

1.增強(qiáng)班主任平時(shí)的管理工作，讓班主任工作能夠有針對(duì)性、有計(jì)劃性的進(jìn)行，強(qiáng)化對(duì)班級(jí)文明禮貌、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等各方面的管理，組織開展每一次的家長座談會(huì)、主題班會(huì)、班務(wù)會(huì)。

2.對(duì)新班主任進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)。組織班主任培訓(xùn)要及時(shí)，主要是采取觀看錄像片、老教師介紹經(jīng)驗(yàn)、專題培訓(xùn)等形式，讓新班主任能夠很快的熟悉相應(yīng)的工作，尋求到工作中存在的矛盾，提升班主任工作的時(shí)效性及規(guī)范性，推動(dòng)新班主任能夠較為成熟開展工作。

3.對(duì)個(gè)別班主任要進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)每一位班主任工作的實(shí)際情況，同班主任進(jìn)行談心，摸清班主任工作情況，抓住班主任的內(nèi)心思想，使他們能夠很好的卸下包袱，很好的解決工作中遇見的難題，讓所有的班主任一直都能保持較好的工作熱情和較強(qiáng)的事業(yè)心。

4.落實(shí)好班主任平時(shí)的管理工作。眼保健操、升旗、新聞時(shí)間檢查班主任到崗情況，并實(shí)施通報(bào)，做到及時(shí)、準(zhǔn)確。監(jiān)督班主任強(qiáng)化班級(jí)管理，對(duì)搞對(duì)象、逃宿、吸煙等嚴(yán)重違紀(jì)行為要制止，同時(shí)對(duì)課間紀(jì)律、就餐紀(jì)律、儀表著裝、周六周日紀(jì)律、熄燈后紀(jì)律加強(qiáng)管理和教育，確保班級(jí)和諧統(tǒng)一。監(jiān)督班主任完成好教學(xué)指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自習(xí)、上課、考試習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生考試技巧、備考心理、應(yīng)變能力，避免造成考試發(fā)揮失常狀況。監(jiān)督班主任組織好主題班會(huì)，要認(rèn)真分析期中考試、摸底考試、期末考試之后學(xué)生考試中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，并從中獲取到相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找到學(xué)習(xí)中不足，并及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。監(jiān)督班主任培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)習(xí)成績較差的要進(jìn)行動(dòng)力教育及紀(jì)律教育，還要對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心的思想工作。監(jiān)督班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行吃苦教育，促進(jìn)學(xué)生樂于吃苦、敢于吃苦、耐大勞、吃大苦的能力。監(jiān)督班主任做好安全教育，保證學(xué)生財(cái)物安全、人身安全、運(yùn)動(dòng)安全。

四、抓好新班主任的集體培訓(xùn)

1.規(guī)劃好各年級(jí)的重點(diǎn)工作，初一、初二要對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和紀(jì)律教育，初三對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并做好思想工作以及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

2.班主任在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)要注中方式方法，特別應(yīng)該做到“小事忍得住”，控制好脾氣；“大事管得住”，避免班級(jí)出現(xiàn)不穩(wěn)定因素；“關(guān)鍵問題把握住”，抓好平時(shí)的管理工作，建立好師生之間的關(guān)系，推動(dòng)學(xué)生很好的去學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)新班主任把握住各種時(shí)機(jī)，做好常規(guī)管理，爭(zhēng)取有所突破，做到“人無我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”。

結(jié)語：綜上所述，學(xué)校教育教學(xué)成績的好與壞直接關(guān)系到班主任的素質(zhì)，要想班主任隊(duì)伍獲得專業(yè)化建設(shè)，就要實(shí)施好學(xué)校班級(jí)的管理工作，并研究出符合現(xiàn)代教育教學(xué)的理念及班級(jí)管理模式，使年輕教師能夠在短時(shí)間內(nèi)成為一名優(yōu)秀的班主任。

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