曹義洲

摘要：閱讀是孩子開闊視野，陶冶情操，認(rèn)知世界的必經(jīng)之路。閱讀能促進(jìn)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫等綜合能力的提高。一、語(yǔ)文課中重視學(xué)生讀的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生讀的興趣。二、教給學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法。三、創(chuàng)造課外閱讀的環(huán)境。四、家校聯(lián)系，共創(chuàng)良好閱讀環(huán)境。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；教給方法；創(chuàng)造環(huán)境；家校聯(lián)系

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！遍喿x是孩子開闊視野，陶冶情操，認(rèn)知世界的必經(jīng)之路。閱讀能促進(jìn)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫等綜合能力的提高。而好的閱讀習(xí)慣尤為重要，好習(xí)慣受益終身。那我們應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣呢？在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，我是從以下幾方面做的。

一、語(yǔ)文課中重視學(xué)生讀的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生讀的興趣

一堂好的的語(yǔ)文課，并不在于老師講得多么精彩，分析的多么透徹，而是要給學(xué)生充足的讀書時(shí)間，放手讓學(xué)生去讀，讓他們?cè)谧x中感悟，在讀中深化理解，做到以讀代講，以讀促講，在讀的過(guò)程中，老師要進(jìn)行有效地引導(dǎo)，采用靈活多樣的形式，誘發(fā)學(xué)生讀的興趣，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中比一比，畫一畫，演一演，唱一唱，說(shuō)一說(shuō)。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)生聆聽優(yōu)美的旋律，欣賞生動(dòng)的畫面，感受美的形象，激發(fā)他們讀的興趣。讓他們?cè)谡n堂中充分展示，充分體驗(yàn)、感悟，品嘗讀書的樂(lè)趣。如果我們能因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)，讓學(xué)生帶著課堂中成功的喜悅，自豪的心情，讀的熱情走進(jìn)生活，在生活中去閱讀，長(zhǎng)期形成一種習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)在這種習(xí)慣中成長(zhǎng)、收獲、豐富。

二、教給學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法

授人以魚不如授人以漁，只有教給學(xué)生良好的閱讀方法，他們讀起來(lái)才能如魚得水，順風(fēng)行船。我在教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀中常用的方法有：

1.教會(huì)學(xué)生大聲朗讀，培養(yǎng)學(xué)生讀通讀順文章的能力，在讀中抒發(fā)感情。

2.在讀的過(guò)程中養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，邊讀邊想邊批注，圈畫。讀書做到眼到、口到、心到、手到。

3.寫好心得體會(huì)，強(qiáng)化讀書感悟。

4.注重好詞佳名名段的積累，背誦，掌握作者寫作方法和技巧，照貓畫虎，舉一反三，活學(xué)活用，提高思維和寫作水平。

三、創(chuàng)造課外閱讀的環(huán)境

創(chuàng)造性地開展讓書香走進(jìn)家庭，走進(jìn)校園，讓書香伴我愉快成長(zhǎng)的活動(dòng)。在農(nóng)村，由于經(jīng)濟(jì)條件的落后，學(xué)生沒(méi)機(jī)會(huì)走進(jìn)大型閱覽室和圖書館。針對(duì)這一困難，我因地制宜，做了以下工作：

1.發(fā)動(dòng)集體力量，動(dòng)員班級(jí)學(xué)生捐書，捐報(bào)，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)圖書角，安排專人負(fù)責(zé)，讓圖書在班級(jí)中流動(dòng)起來(lái)，同時(shí)還可在各班之間，各校之間調(diào)換借閱，使圖書角靈活增容，建立資源共享體系，這一做法被我們形象地稱為“流動(dòng)著的圖書館”。它解決了農(nóng)村學(xué)校學(xué)生讀書難的問(wèn)題。

2.為學(xué)生搭建充分展示的平臺(tái)。在班級(jí)中開展美詩(shī)文朗誦會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)，利用黑板報(bào)、手抄報(bào)開設(shè)展示欄，鼓勵(lì)學(xué)生在課桌角粘貼“新視野”隨意貼。每天語(yǔ)文課前利用5分鐘時(shí)間，教師將學(xué)生展示出來(lái)的好的閱讀成果進(jìn)行展示，使每位學(xué)生在心理上產(chǎn)生極大的成就感，這樣學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們?cè)诳鞓?lè)中讀書，在閱讀中成長(zhǎng)。

四、家校聯(lián)系，共創(chuàng)良好閱讀環(huán)境

要加強(qiáng)鞏固學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，我們還要做好宣傳，取得家長(zhǎng)的支持和配合。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子專設(shè)溫馨學(xué)習(xí)小屋，適時(shí)購(gòu)買符合孩子閱讀的課外讀物，和孩子一起讀書，討論，分享讀書的樂(lè)趣。

課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充，極大地開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)，作為教師，家長(zhǎng)，我們應(yīng)聯(lián)起手來(lái)，為學(xué)生打開健康學(xué)習(xí)的綠色通道，牽著孩子的手走進(jìn)書的殿堂，體會(huì)其中的奧妙！