歐陽燕嫦

摘要：團體心理輔導(dǎo)是一種心理咨詢形式，不但適用于心理障礙的治療，還廣泛用于提高人們的心理素質(zhì)，將其運用到高職學(xué)生思想政治教育中，既提高了工作效率，更加強了針對性和實效性，為新形勢下的思想政治教育提供了新途徑。

關(guān)鍵詞：團體心理輔導(dǎo)；高職學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：G711 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）52-0012-02

教高[2006]16號文要求：“進一步加強思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程。”以“90后”為主的高職學(xué)生群體，有著自身的意識和行為特點。作為思想政治教育工作者，必須積極探索新形勢下思想政治教育的新途徑、新辦法。黨十八大報告指出“加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”，體現(xiàn)了心理健康教育在大學(xué)生思想政治教育中的地位和作用。在心理健康教育中，團體心理輔導(dǎo)是一種重要的理論和技術(shù)，不但適用于心理障礙的治療，還廣泛用于提高人們的心理素質(zhì)，為思想政治教育提供了新途徑。因此，如何更好地將團體心理輔導(dǎo)應(yīng)用于思想政治教育中已成為當(dāng)前高校工作者探討的一項重要課題。

一、團體心理輔導(dǎo)與思想政治教育的關(guān)聯(lián)性

1.對象相同。團體心理輔導(dǎo)通過組織活動、創(chuàng)造特定情境來間接地改變?nèi)说乃枷肱c行為。在心理輔導(dǎo)過程中人是主體，人發(fā)揮著不可估量的作用，彼此交流、彼此影響。思想政治教育是培養(yǎng)人格，解決人的思想、觀點和立場的轉(zhuǎn)變等問題，主體是人，客體是人，出發(fā)點和歸宿點也是人。由此可見，團體心理輔導(dǎo)和思想政治教育都以人為對象，所有工作都是建立在“人”的基礎(chǔ)上。

2.目標(biāo)相交。團體心理輔導(dǎo)的終極目標(biāo)是增進心理健康，促進人的成長，達成自我實現(xiàn)。而思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是要堅持全面發(fā)展觀，促進人的自由全面發(fā)展。其實思想政治教育總體目標(biāo)內(nèi)容還包含對人才的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的要求。思想政治教育就是通過提高人的思想政治覺悟和綜合素質(zhì)來促進全面發(fā)展。由此可見，兩者在實現(xiàn)的目標(biāo)上是相交的。

3.功能相似。團體心理輔導(dǎo)具有育人功能，通過團體成員間的互動，促使個體在交流中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認識自我、探討自我、接納自我、調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，激發(fā)個體潛能，增強適應(yīng)能力的自我增長過程。而中央16號文要求：思想政治教育既要育人、引導(dǎo)人，又要關(guān)心人、幫助人。學(xué)校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。由此可見，兩者在培育人的過程具有相似性。

二、團體心理輔導(dǎo)應(yīng)用于高職學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)實意義

近年來，思想政治工作通過吸收心理學(xué)、論理學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)等其他學(xué)科的成果和經(jīng)驗，其理論進一步系統(tǒng)化和知識化，尤其是心理學(xué)知識在思想政治工作中的廣泛應(yīng)用，更增強了新形勢下思想政治工作的實效性，而團體輔導(dǎo)作為心理咨詢方法中的一種重要形式，更顯優(yōu)越性，把團體輔導(dǎo)的思想和方法引入思想政治工作，具有現(xiàn)實意義。

1.引入團體心理輔導(dǎo)有助于提高思想政治工作效率?，F(xiàn)今“90后”高職學(xué)生個性明顯，對他們采取完全共性的形式來進行思想政治教育，效果會有所欠缺。以團體心理輔導(dǎo)的形式進行思想政治教育，通過團體內(nèi)各成員的互動，集思廣益，相互影響，在特定情境下的教育指導(dǎo)豐富了傳統(tǒng)的思想政治教育方法，提高吸引力和感染力。團體成員在活動過程中學(xué)到新的行為方式，并學(xué)會遷移到日常生活中去，從而得到成長和發(fā)展，使思想政治教育更具針對性和實效性。

2.引入團體心理輔導(dǎo)為思想政治教育提供了新資源和新視覺。高職學(xué)生正處于青春期這一思維活躍、思想逐步趨于成熟的時期，對知識有強烈的求知欲和質(zhì)疑精神，在團體輔導(dǎo)中一個問題的提出往往會引出各種觀點，成員在交流信息、解決問題、探索個人價值等過程中，獲得更多的資源，而且將不同背景、人格和經(jīng)驗的學(xué)生組織在一起容易激發(fā)出思想火花，多種價值觀、人生觀的沖擊和交織為每個參與者提供了多角度的分析，使其產(chǎn)生新視覺，彼此啟發(fā)。

三、團體心理輔導(dǎo)在高職學(xué)生思想政治教育中的實際應(yīng)用

與高職院校學(xué)生相比，本科院校學(xué)生更加活躍，積極主動，并且注重實踐能力，因此，在高職學(xué)生思想政治教育中引入團體心理輔導(dǎo)，育人效果將更顯著，主要運用在以下幾個方面。

1.團體心理輔導(dǎo)與思想政治理論課的有機融合。思想政治理論課作為高校德育的重要組成部分，也是大學(xué)生思想政治教育的主要渠道，對引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀以及培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)具有重要的意義。團體心理輔導(dǎo)具有較高的參與性、互動性、生動性，將其中的方法和理念融入到理論教育課堂里，很好地解決思想政治理論課中教學(xué)模式單一、理念陳舊等問題，構(gòu)建以學(xué)生為中心、以學(xué)生自主活動為主的課堂，使學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，積極主動地參與到課堂教育中，從而增強課堂教學(xué)的針對性、實踐性與實效性。

2.團體心理輔導(dǎo)在不同學(xué)生群體中的運用。在整個大學(xué)生涯中，學(xué)生都是以不同的群體形式來學(xué)習(xí)和生活，采用團體心理輔導(dǎo)中的技術(shù)開展針對性的思想政治教育，讓學(xué)生對思想政治教育的認知更加深刻，體驗也更加強烈。首先，運用在班集體上。在日常班級管理中，可以嘗試把班集體作為一個團體，有意識、有計劃、有步驟地開展團體心理輔導(dǎo)，例如，大一新生對新環(huán)境的適應(yīng)問題，大二學(xué)生如何應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的問題，畢業(yè)生的就業(yè)壓力問題等，針對不同階段的需求，結(jié)合思想政治教育的工作實際，開展相應(yīng)的團體輔導(dǎo)。首先，以活動增強班級凝聚力，以活動塑造健全人格。其次，在日常思想政治教育中積極關(guān)注“三困生”（指家庭經(jīng)濟困難生、學(xué)習(xí)困難生、心理困難生），針對這些特殊群體不定時地展開團體輔導(dǎo)，例如，以促進學(xué)生相識并且彼此接納、信任為目的的團體活動，或以消除學(xué)生在陌生環(huán)境中的緊張、焦慮、自卑為目的的團體活動。通過團體心理輔導(dǎo)逐步引導(dǎo)他們在現(xiàn)實日常生活中自助，互助，共同進步。

3.團體心理輔導(dǎo)在新型思想政治教育工作隊伍建設(shè)中的運用。中央16號文指出：“思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的組織保證?！泵鎸π滦蝿荩枷胝谓逃ぷ髡咧痪哂旭R克思主義理論是不夠的，必須不斷加強對新知識的學(xué)習(xí)，擴大自身的知識面，學(xué)習(xí)更多跨學(xué)科的知識，尤其是心理學(xué)方面的知識。真正了解學(xué)生的實際心理需要，才能與教育對象進行更好的雙向互動。實現(xiàn)團體心理輔導(dǎo)與大學(xué)生思想政治教育的有效結(jié)合，人員是關(guān)鍵。要通過工作人員的配合，普及心理知識，掌握團體心理輔導(dǎo)技巧，提高思想政治教育工作者的心理咨詢意識和水平，著力造就一支新型的思想政治教育工作隊伍。

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