劉月坤

摘 要： 賽艇運(yùn)動(dòng)既是奧運(yùn)會(huì)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，又是一項(xiàng)很有鍛煉價(jià)值的體能性體育運(yùn)動(dòng)，其集體項(xiàng)目在賽艇比賽中占有絕對(duì)比重。多人艇的賽艇運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體性項(xiàng)目，它要求所有參加的隊(duì)員有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力，只有最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，才有可能獲勝。文章針對(duì)如何在賽艇運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)凝聚力等問(wèn)題作探討。

關(guān)鍵詞： 賽艇運(yùn)動(dòng) 團(tuán)隊(duì)凝聚力 培養(yǎng)方法

賽艇運(yùn)動(dòng)作為奧運(yùn)會(huì)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，它發(fā)源于英國(guó)，后來(lái)逐漸在歐洲地區(qū)盛行。隨著世界性運(yùn)動(dòng)盛會(huì)奧運(yùn)會(huì)的舉辦，作為其中的重要項(xiàng)目之一，賽艇運(yùn)動(dòng)也進(jìn)入了奧運(yùn)大家庭。從賽艇運(yùn)動(dòng)的比賽形式看，主要有兩種形式：一種是耐力的比拼，規(guī)則是最后一支停止劃槳的隊(duì)伍取勝；另一種是速度的較量，也就是說(shuō)以最快的速度到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍是最終的勝利者。

從競(jìng)技體育的角度來(lái)說(shuō)，賽艇是一項(xiàng)很有鍛煉價(jià)值的體能性體育運(yùn)動(dòng)，特別是它的集體項(xiàng)目速度與激情并存。凝聚力是賽艇運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的靈魂所在。因此，賽艇運(yùn)動(dòng)隊(duì)中團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而多人艇的賽艇運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體性項(xiàng)目，必須有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力。這些都是在賽艇運(yùn)動(dòng)教學(xué)中應(yīng)該著重注意的問(wèn)題。

“眾人同心、其利斷金”。這句話深層次解釋了團(tuán)隊(duì)精神在集體活動(dòng)中的重要性。對(duì)于賽艇運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，集體項(xiàng)目在賽艇比賽中占有絕對(duì)比重，所以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，團(tuán)隊(duì)的力量，是我們?cè)谫愅Ъw項(xiàng)目教學(xué)中要重點(diǎn)關(guān)注和解決的問(wèn)題。那么，作為這一項(xiàng)目教學(xué)的體育工作者，如何在賽艇運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)凝聚力呢？

一、愛(ài)生樂(lè)教，言傳身教

對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，影響最大的是在日常教學(xué)和訓(xùn)練中的老師，所以要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，教練員就要注意從教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)做起，同時(shí)提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)，用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，專心于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，用教練員的言行舉止教育、引導(dǎo)學(xué)生，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

大量事實(shí)證明，教練員的個(gè)人品格和修養(yǎng)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的影響是非常大的。平易近人、舉止文明、積極向上、文明樂(lè)觀的教練員會(huì)使學(xué)生心情舒暢，親切而且欽佩，學(xué)生往往發(fā)自內(nèi)心信服他。因此，老師在注意提高自身素養(yǎng)和管理素質(zhì)的同時(shí)，要合理利用自己的管理行為塑造師表形象，在深入了解每位學(xué)生的基本情況后，利用自己的管理知識(shí)和技能影響隊(duì)員，并設(shè)置科學(xué)、合理、明確的目標(biāo)（團(tuán)體目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)），充分發(fā)揮全體隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

二、明確目標(biāo)，爭(zhēng)做主人

目標(biāo)是一面旗幟、一盞指明燈，它可以帶領(lǐng)大家朝著共同的方向去努力、去拼搏、去奮斗。因此，制定科學(xué)、合理、明確的目標(biāo)（團(tuán)體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)），既可以充分發(fā)揮全體隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)凝聚力，又有利于運(yùn)動(dòng)員“主人翁”意識(shí)的培養(yǎng)。

1.制定明確的目標(biāo)

集體運(yùn)動(dòng)必須有明確的目標(biāo)，只有目標(biāo)明確，集體成員在具體的努力方向上才更有針對(duì)性，才能明確個(gè)體的任務(wù)、使命，才能更好地把個(gè)人和團(tuán)隊(duì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣團(tuán)隊(duì)的凝聚力才會(huì)更強(qiáng)。

2.培養(yǎng)主人翁意識(shí)

共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)利于引領(lǐng)隊(duì)員產(chǎn)生動(dòng)力和活力。有關(guān)運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的研究說(shuō)明：團(tuán)體任務(wù)與目標(biāo)對(duì)群體凝聚力的強(qiáng)度和方向都有重要影響。對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力來(lái)說(shuō)，團(tuán)體規(guī)模和合約責(zé)任對(duì)運(yùn)動(dòng)員本身產(chǎn)生對(duì)團(tuán)隊(duì)的吸引力，與隊(duì)友形成好的凝聚力有重要作用。團(tuán)體規(guī)模大，人數(shù)多，團(tuán)隊(duì)成員之間接觸的機(jī)會(huì)變少。因此，如果任務(wù)、目標(biāo)不一致，隊(duì)員之間就容易產(chǎn)生分歧，分歧無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致團(tuán)體凝聚力下降。

賽艇多人艇運(yùn)動(dòng)一般都有具體、明確的目標(biāo)和任務(wù)，該目標(biāo)和任務(wù)有來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和教練員所下達(dá)的任務(wù)，有團(tuán)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)員給自己制定的目標(biāo)。如果這幾類目標(biāo)、任務(wù)通過(guò)教練員有機(jī)結(jié)合起來(lái)，整合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教練、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人四方的目標(biāo)認(rèn)同度，把集體的目標(biāo)任務(wù)巧妙地融入到個(gè)人的奮斗目標(biāo)之中，就能提高賽艇隊(duì)員對(duì)團(tuán)體目標(biāo)的認(rèn)同度，有效培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的主人翁意識(shí)。經(jīng)驗(yàn)表明：運(yùn)動(dòng)員個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo)的一致性程度越高，運(yùn)動(dòng)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感就會(huì)越強(qiáng)，主人翁意識(shí)更加強(qiáng)烈，整個(gè)賽艇運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)凝聚力越強(qiáng)。

三、構(gòu)建和諧，激發(fā)正能量

親其師，信其道，眾人拾柴火焰高，這都是說(shuō)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性。教與學(xué)的過(guò)程既離不開(kāi)教練員的教，又離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)，要想增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，師生和諧的關(guān)系是基礎(chǔ)和保證。

教練員要善于調(diào)控運(yùn)動(dòng)員的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境，這對(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員之間的感情交流有著重要的意義。一個(gè)有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教練員只有多接觸運(yùn)動(dòng)員，多了解運(yùn)動(dòng)員，多關(guān)心運(yùn)動(dòng)員，以情感人，傾注“母親”般的愛(ài)關(guān)懷他們，真誠(chéng)相待，運(yùn)動(dòng)員才會(huì)理解、信賴教練。教練員與運(yùn)動(dòng)員在一種感情融洽、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氣氛中密切合作，更容易發(fā)揮師生共同完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)的凝聚力。

賽艇運(yùn)動(dòng)教學(xué)大多在室外進(jìn)行，學(xué)生與教練員接觸多。在教學(xué)過(guò)程中教練員不僅要講，而且要練，若教練員能身體力行，主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)員的練習(xí)、活動(dòng)、游戲，無(wú)形中就縮短了教練和運(yùn)動(dòng)員間的距離。此外，在訓(xùn)練教學(xué)中，教練員若能根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的心理特點(diǎn)，因材施教，靈活、合理、公正、平等地對(duì)待每一位運(yùn)動(dòng)員，解決他們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中遇到的問(wèn)題，則對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)賽艇訓(xùn)練的興趣，激發(fā)其進(jìn)一步自我強(qiáng)化訓(xùn)練的意愿，具有很大的促進(jìn)作用。

總之，賽艇教練員要確立賽艇運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與愿景，注重建立和諧的師生關(guān)系，這對(duì)自己、對(duì)運(yùn)動(dòng)員、對(duì)訓(xùn)練都是有利的。教練員一定要在日常工作中不斷提高教學(xué)水平，這樣才能培養(yǎng)出更多賽艇人才。

參考文獻(xiàn)：

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