黃譜

【摘 要】教學(xué)方法是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的載體，教學(xué)方法是教師實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，教師能否選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】興趣教學(xué)法；探究教學(xué)法；激勵(lì)教學(xué)法

作為新時(shí)代的物理教師，應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，更新教育思想，改革教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法和手段。教學(xué)方法是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的載體，教學(xué)方法是教師實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，教師能否選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1“興趣”教學(xué)法

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所謂興趣就是“力求探求某種事物和真理，與肯定的情緒態(tài)度相聯(lián)系的積極意識(shí)傾向”?！芭d趣”是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣是從學(xué)科本身知識(shí)特點(diǎn)及好的教學(xué)方法產(chǎn)生出來(lái)的，當(dāng)然與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等其它原因有關(guān)。學(xué)生的化學(xué)知識(shí)越豐富，對(duì)化學(xué)課的興趣就越濃，作為物理教師深感充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，應(yīng)在教學(xué)方法及自身素質(zhì)的提高上下苦功，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，具體做法我認(rèn)為可以從充分發(fā)揮美譽(yù)在化學(xué)教學(xué)中的作用，愛(ài)美之心人皆有之，而中學(xué)生正處于審美意識(shí)逐步形成階段，所以物理教師應(yīng)從多方面的美來(lái)熏陶學(xué)生，首先教師應(yīng)以自己的形象美來(lái)吸引學(xué)生；上課時(shí)一定要挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并密切注重各學(xué)科的相互滲透，且能把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用，切忌空談理論。上物理課時(shí)應(yīng)注意將化學(xué)往社會(huì)滲透，在口味堂上常常舉辦物理與社會(huì)知識(shí)講座、競(jìng)賽等，讓學(xué)生了解化學(xué)與人類(lèi)生活有著密切的聯(lián)系；多開(kāi)展課外活動(dòng)給學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要作用也很重要，因?yàn)槲锢硎且婚T(mén)以實(shí)驗(yàn)為中心的學(xué)科，所以離開(kāi)實(shí)驗(yàn)去談興趣，那簡(jiǎn)直是天方夜譚，再者實(shí)驗(yàn)直觀(guān)性強(qiáng)。對(duì)中學(xué)階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力。

2“探究式”教學(xué)法

課改后，在課本中的探究實(shí)驗(yàn)越來(lái)越多，我們要利用課本中的探究實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)事物的主體。在情景中設(shè)置有思考價(jià)值，智力上有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察，提出新問(wèn)題，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在的積極性和主動(dòng)性。在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景時(shí)，應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、直觀(guān)而又富于啟發(fā)性。演示實(shí)驗(yàn)、小故事、科學(xué)史實(shí)、新聞報(bào)道、實(shí)物、模型和影像資料等等，都可以用于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景。物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)的方法是物理學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法。一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)就是一個(gè)完整的物理情景，讓學(xué)生親眼看一些物理現(xiàn)象，親手做一些物理實(shí)驗(yàn)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。通過(guò)親身體驗(yàn)與理論學(xué)習(xí)相對(duì)照、驗(yàn)證，來(lái)加深理解，以形成正確的物理情景。如在學(xué)習(xí)電場(chǎng)、電場(chǎng)線(xiàn)的內(nèi)容時(shí)，為加深學(xué)生對(duì)各種電場(chǎng)線(xiàn)的分布的印象，電場(chǎng)線(xiàn)可以采用幾種方法進(jìn)行模擬：用自制的驗(yàn)電羽（絕緣支架上固定金屬小球，存小球上粘貼多根細(xì)棉線(xiàn)或小紙條）接感應(yīng)起電機(jī)，使驗(yàn)電羽帶電，小球上棉線(xiàn)由于受庫(kù)侖斥力的作用而排斥開(kāi)，其形狀似點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線(xiàn)的分布，若用兩個(gè)驗(yàn)電羽彼此靠近，使它們帶同種或異種電荷，則可清晰模擬同種或異種點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)線(xiàn)的分布；還可以采用花生油與碎大米的混合物作為電介質(zhì)，放入到裝有電極的平底玻璃容器中，使電極帶電，同樣可模擬演示各種電場(chǎng)線(xiàn)的分布情況。經(jīng)過(guò)這樣的演示，電場(chǎng)分布模型可在大腦中留下深刻的印象，同時(shí)也激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新的思想和精神。

3“激勵(lì)”教學(xué)法

明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理想教育，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)與祖國(guó)建設(shè)的需要、人類(lèi)生存的需要聯(lián)系起來(lái)，并使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的需要，上好第一堂課是激發(fā)興趣的關(guān)鍵。能否上好這一節(jié)課，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出了許多富有想象力的問(wèn)題，使學(xué)生親身感受到生活離不開(kāi)物理，從生活走進(jìn)物理。創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度，使每個(gè)學(xué)生能以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩的世界，從而產(chǎn)生濃厚的物理學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)物理的了解。由此產(chǎn)生了希望了解物理的強(qiáng)烈愿望。抓住這種情感，導(dǎo)出了“什么是物理”“物理與人類(lèi)有什么關(guān)系”，并以豐富多彩的圖畫(huà)和語(yǔ)言，概述了人類(lèi)認(rèn)識(shí)物理、利用物理的歷史和方法，充分展示了物理的魅力和學(xué)習(xí)物理的價(jià)值。在學(xué)習(xí)過(guò)程中以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，建立良好的師生關(guān)系，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，也是學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)興趣的重要因素。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是相互信任和相互尊重的知心朋友的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣取決于師生間的雙向努力，取決于良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于缺乏毅力、暫時(shí)表現(xiàn)后進(jìn)的學(xué)生，更應(yīng)在學(xué)習(xí)上關(guān)心，在生活上幫助，對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受教師的關(guān)心以及殷切的希望。批改作業(yè)時(shí)，我習(xí)慣使用激勵(lì)性的語(yǔ)言，如“有進(jìn)步，請(qǐng)繼續(xù)努力”“較好，保持住”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有光榮感、成就感，使他們獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4結(jié)束語(yǔ)

總之，在教學(xué)過(guò)程中，由激勵(lì)產(chǎn)生的效應(yīng)也是明顯的。重視教學(xué)方法的改革是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，應(yīng)該不斷地探索和實(shí)踐，使其更加完善。