林大偉

摘 要：目前高中思想政治課教學(xué)效率存在諸多問(wèn)題。為此，在高中思想政治課堂，教師要學(xué)會(huì)有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，提高課堂教與學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生理解問(wèn)題、研究問(wèn)題，并最終解決問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞：高中政治；提高教學(xué)效率；策略

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）07-052-1

高中政治課程要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。具體可以通過(guò)教師優(yōu)化教學(xué)策略和方法以及保證學(xué)生學(xué)習(xí)三維目標(biāo)的統(tǒng)一的策略來(lái)實(shí)現(xiàn)。

一、優(yōu)化教學(xué)策略和方法，尋找新課程理念在具體課堂教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)

新課程教學(xué)背景下，教師要處理好教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系。因?yàn)檎n堂教學(xué)中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和研究重視解決教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的話題，而優(yōu)化使用教學(xué)策略則解決了怎么教學(xué)的重要課題。那么，結(jié)合新課程對(duì)教師教學(xué)的要求來(lái)看，教師應(yīng)該注重解決以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：

1.強(qiáng)調(diào)從生活邏輯到知識(shí)規(guī)律，創(chuàng)造以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，按照學(xué)科知識(shí)為主要結(jié)構(gòu)的課程的結(jié)構(gòu)，教師要處理好我們所生活的世界和學(xué)科的具體的知識(shí)之間的關(guān)系，一方面要突出知識(shí)的完整性，注重邏輯嚴(yán)密，強(qiáng)調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本能力的掌握，在高考形式不大，不會(huì)產(chǎn)生主要變革的情況下，教師要重視以學(xué)生生活為重要的突破口，從生活的理解實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解，重視提高教學(xué)的要求，追求教學(xué)能力的提高，追求學(xué)生生活能力的提高，全面落實(shí)新課程的理念。

2.在新課程互動(dòng)開(kāi)放、合作學(xué)習(xí)的背景下，設(shè)計(jì)太多的教學(xué)活動(dòng)也會(huì)影響學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師不能注重太多的課堂上學(xué)生精彩的演出，還要注重學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面投入更多的精力解決問(wèn)題，重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。因此，片面的追求互動(dòng)開(kāi)放，合作學(xué)習(xí)實(shí)際上并沒(méi)有落實(shí)新課程的理念，而是和新課程的本質(zhì)要求相違背，嚴(yán)重違反了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性的理解，必須正確對(duì)待。

以上兩個(gè)問(wèn)題的解決在提高高中政治課堂教學(xué)中起到了重要的作用。教師要解決這些矛盾和問(wèn)題，并追求在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造和改進(jìn)。

因此，高中政治教學(xué)中注重互動(dòng)開(kāi)放，合作學(xué)習(xí)還不是重點(diǎn)，關(guān)鍵在于教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，教師要尋求教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，追求學(xué)生學(xué)習(xí)方法發(fā)生本質(zhì)的改變和創(chuàng)新，積極探求好的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生回到學(xué)生三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的課堂教學(xué)任務(wù)完成的角度上來(lái)。

二、實(shí)現(xiàn)新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)

新課程政治課程重視學(xué)生三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)獲取的能力，相對(duì)于單一的高考而進(jìn)行的知識(shí)的講解和傳授而言，新課程重視反映學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)和目標(biāo)。因此，我們可以理解為，新課程背景下的高中政治教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)貴在探究活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的自我構(gòu)造，也教育學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，獲得情感、態(tài)度、價(jià)值觀的升華。因此，高中政治教師要將學(xué)生的三維目標(biāo)統(tǒng)一放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)實(shí)現(xiàn)，并通過(guò)統(tǒng)一的課堂教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)三個(gè)維度。

要實(shí)現(xiàn)高中學(xué)生政治學(xué)習(xí)三維目標(biāo)的高度和諧的統(tǒng)一，高中政治教師要處理好以下的一些矛盾：

1.教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)相輔相承。

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，在教學(xué)設(shè)計(jì)中教師要整合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)定研究主題，多角度多層次地挖掘知識(shí)性的含義，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的矛盾解決。

政治學(xué)科中的很多知識(shí)依賴于教師講解，思想教育性的、有理論深度的知識(shí)、重點(diǎn)的知識(shí)都需要教師的講解，學(xué)生的探究和自主性學(xué)習(xí)是輔助的。教師不僅為了研究課而設(shè)計(jì)很多精彩的內(nèi)容，讓學(xué)生感受知識(shí)的過(guò)程，但是學(xué)生的理解畢竟幼稚而生澀，也顯得略微粗糙，教師要進(jìn)行深化和點(diǎn)撥、總結(jié)，將課堂教學(xué)的效率充分發(fā)揮，并發(fā)揮好常態(tài)教學(xué)的作用。對(duì)于政治理論知識(shí)，教師要進(jìn)行引導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯分析和講解，而理論知識(shí)的鞏固和加深認(rèn)識(shí)則注重讓學(xué)生在自我探究中實(shí)現(xiàn)自我感悟，自我提升。

3.學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容實(shí)現(xiàn)高度統(tǒng)一。

熱鬧的課堂不一定就有效果，政治教學(xué)要重視收放自如地講解，引導(dǎo)學(xué)生參與探究活動(dòng)，教師再進(jìn)行歸納和小結(jié)。例如，教師創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，提出一些重要的問(wèn)題，引起學(xué)生分析和思考，參與和研究，保證學(xué)生高質(zhì)量地參與。教師不能讓學(xué)生停留在學(xué)習(xí)的形式上走過(guò)場(chǎng)，片面單純地只是追求活動(dòng)的熱鬧和學(xué)生的參與度，為了學(xué)生參與而參與，只圖熱鬧，這樣的教學(xué)對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)沒(méi)有好處。

4.注重知識(shí)的傳授和知識(shí)的生成。

教師要注重學(xué)生知識(shí)的生成過(guò)程，突出學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。教師要教會(huì)學(xué)生政治的結(jié)論，更要教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)建構(gòu)知識(shí)體系。

5.處理好價(jià)值中立和判斷中立的關(guān)系。

長(zhǎng)久以來(lái)的理性主義認(rèn)為，人們確定地認(rèn)為普遍的、確定性的、客觀的知識(shí)的存在。教師要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)，教師更要重視對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀的引導(dǎo)。高中思想政治教育課要發(fā)揮出學(xué)生在自我探究過(guò)程中教師的巨大作用。因此我們要說(shuō)，政治教學(xué)要實(shí)現(xiàn)馬克思的基本觀點(diǎn)教育和現(xiàn)代社會(huì)時(shí)代發(fā)展的統(tǒng)一，要加強(qiáng)思想政治教育，更要注重思想政治教育和學(xué)生的成長(zhǎng)相結(jié)合，相促進(jìn)。

因此，高中政治教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中要重視教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)，和疑點(diǎn)糾正澄清，發(fā)揮出教師課堂教學(xué)的重要作用。

新課程課堂教學(xué)中，高中政治教師要正視教學(xué)中的問(wèn)題，追求常態(tài)課的質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)反思，重視實(shí)踐中追求創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將學(xué)生的新課程的教學(xué)走向深入，走向扎實(shí)化、常態(tài)化、效率化。