洪盛志
摘 要 大學生干部是高校學風建設(shè)的主力軍。優(yōu)秀的學生干部是高校學風建設(shè)的骨干力量。文章以十八大精神和科學發(fā)展觀為指導,深刻分析了當前學生干部存在與科學發(fā)展觀不相適應(yīng)的一些現(xiàn)象、學生干部的角色定位及發(fā)展的階段性特點。優(yōu)秀的學生干部,應(yīng)該用科學發(fā)展觀指導實踐、推動工作,牢牢抓住學風建設(shè)這個中心,全面落實信念堅定、學習勤奮、工作積極、心理健康、作風優(yōu)良五位一體總體布局,統(tǒng)籌發(fā)揮政治表率、學習創(chuàng)新、模范帶頭、組織管理、橋梁助手等作用。
關(guān)鍵詞 學習實踐 大學生干部 學風建設(shè)
中圖分類號:G648 文獻標識碼:A
黨的十八大報告在十七大全面闡述科學發(fā)展觀的基礎(chǔ)上,對科學發(fā)展觀的實踐要求進一步作出精辟概括。深入學習科學發(fā)展觀,關(guān)鍵是要進一步加深對科學發(fā)展觀的理解,使我們對科學發(fā)展觀的認識達到黨的十八大所要求的新高度。
一、當前學生干部存在與科學發(fā)展觀不相適應(yīng)的一些現(xiàn)象
目前,學生干部的整體素質(zhì)尚不盡人意,這些問題歸納如下:一是有的學生干部在大是大非面前,缺乏正氣,政治素質(zhì)不強;二是我們有些學生干部,開展活動很多,自己學習卻很少,成績逐漸下降;三是有的學生干部在活動開展過程“只動嘴,不動手”,沒有做到以身示范,導致許多同學敬而遠之;四是有的學生干部名利思想嚴重。重個人名利,輕服務(wù)意識,多形式主義,少吃苦耐勞精神;五是有的學生干部缺乏主動性,對老師的依賴性強,不能獨立開展各項活動;六是些學生干部工作能力和耐挫折能力較差,工作缺乏決心、信心和耐心,不想干事,也干不了事。
為什么會出現(xiàn)這些情況呢?主要是一些學生干部沒有正確把握自己的角色,沒有正確擺正自己的定位,沒有把自己放在“服務(wù)第一,獲取第二,做好學生表率”這個位置上,也就是沒有弄清楚學生干部應(yīng)該是什么樣子的。
二、用科學發(fā)展的眼光分析大學生干部的定位及特點
(一)大學生干部的角色定位。
怎樣才能成為一名合格乃至優(yōu)秀的學生干部?必須要弄清楚“什么是學生干部”。學生干部不是一份職業(yè),而是一種角色,一種做事情、為同學服務(wù)的角色。
首先,應(yīng)該踐行學生的本份,做一個合格的學生。學生的本份是什么呢?評價學生的標準是什么呢?是學習,廣義范疇的學習。我們開展學生活動,固然是學習的一種方式,一種載體,一種形式,但并不是最主要的;必須要把知識性和思想性融入活動之中,才能作為學習的一種方式,起到促進自己和促進同學們學習的作用。那些為活動而開展活動,甚至以犧牲自己或同學們的學習而開展活動,則與學習這個中心背道而馳,也違背了學生的本份。
其次,應(yīng)該履行干部的使命,做一個合格的干部。干部的使命是什么呢?是緊緊圍繞促進學習這個中心,牢牢抓住自我發(fā)展、努力成才這條主線,協(xié)助老師,帶領(lǐng)同學,服務(wù)同學,為學校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻;同時,也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力,不僅是組織協(xié)調(diào)能力,而且要培養(yǎng)自己認真工作、樂于奉獻的精神,也就是要在工作過程中,學會做事,學會做人,學會做干部。很多情況下,這要通過組織學生開展活動而實現(xiàn)這些目的。因此,組織活動就成為干部的一項重要工作,一種重要的手段,但絕對不是唯一手段,更不是目的本身。
因此,學生干部主要任務(wù)是:勤奮學習,服務(wù)同學,提高自己,奉獻學校。
(二)大學生干部發(fā)展的階段性特點。
從入學開始,學生干部的發(fā)展基本可以分為三個階段:適應(yīng)期,主要是大學一年級第一學期;上升期,主要從大學一年級的第二學期到大二第一學期;成熟期,主要是大學三四年級。因而在大學生干部的培養(yǎng)和要求中,學生干部的表現(xiàn)也是一個發(fā)展、上升的過程,當然在這個過程中,也是一個競爭、淘汰的過程。
在“適應(yīng)期”,主要注重“傳、幫、帶”精神的發(fā)展。在“干事”的過程中加強對大學生活和工作的認識和理解,要學會被領(lǐng)導,學會合作,學會做事;在“上升期”,主要注重能力鍛煉與創(chuàng)新精神的發(fā)展。優(yōu)秀的學生干部順利度過了“適應(yīng)期”,在眾多的“競爭者”中脫穎而出,擔任了各級主要干部,從被領(lǐng)導到主動開展工作,在“做事”過程中加強對做人的理解和認識,學會獨立開展工作,提高主動性,避免“激情有余、理性不足”、“過猶不及”等情況出現(xiàn);在“成熟期”,主要注重能力提升和思想提煉的發(fā)展,是輔導員的得力助手,想點子、出主意,在“想事”的過程中加強對工作中一些規(guī)律性的總結(jié)和提煉。
三、新時期大學生干部如何踐行科學發(fā)展觀
大學生干部學習和實踐科學發(fā)展觀,首先要充分認識黨的十八大這一歷史性決策的重大意義,準確把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求,加深對黨和國家重大方針政策的理解,加深對中國特色社會主義理論體系的認識,增強責任感和使命感。
其次,通過學習實踐科學發(fā)展觀,自覺地把推動校風學風建設(shè)作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的第一要義;自覺地把以人為本作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的核心立場;自覺地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求;自覺地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的根本方法
四、大學生干部應(yīng)堅持以科學發(fā)展觀為指導,抓學風,促發(fā)展,長才干
(一)大學生干部要樹立以人為本的領(lǐng)導意識觀念。
大學生干部必須樹立以人為本的領(lǐng)導觀念,才能適應(yīng)建設(shè)有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,才能適應(yīng)新形勢下學生工作的需要。這些新觀念主要有:第一,公仆意識。只有自始至終把全心全意為同學服務(wù)的認識溶化在自己的行動之中,用自己的模范行動來體現(xiàn)熱心為同學服務(wù)的思想,才能得到同學的擁戴和信任;第二,大局意識。每個學生干部在組織活動、執(zhí)行任務(wù)時,都不能以犧牲大我來換取小我;第三,傾聽意識。學生干部的服務(wù)對象主要是學生,面對千差萬別的學生情況,學生干部應(yīng)當了然于胸,而其主要途徑更是傾聽,跟同學以誠相待,真正達到心與心的交流,了解掌握相關(guān)情況,進而達到關(guān)心同學、幫助同學的目的。學生干部的親和力和良好的人際關(guān)系是傾聽的前提,亦是學生干部做好工作的基礎(chǔ);第四,民主意識。尊重同學,平易近人,尊重和廣泛聽取同學意見,鼓勵同學討論并決定有關(guān)活動的方針以及制定達到目標的步驟,充分調(diào)動廣大同學履行自己的民主權(quán)利的主動性和自覺性。這樣,同學工作主動,工作效率高,不僅能順利完成各項任務(wù),而且還建立了良好的人際關(guān)系。
(二)堅持統(tǒng)籌兼顧和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,提升綜合素質(zhì)和能力,是成為一名優(yōu)秀大學生干部的必備條件。
1、堅持統(tǒng)籌兼顧,提高綜合素質(zhì)和工作效率,正確處理好學習、工作、休息與情感的關(guān)系。
作為一名優(yōu)秀的大學生干部,要不斷提高思想政治素質(zhì)、品德素質(zhì)、知識能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等五種素質(zhì);要注重發(fā)揮好政治表率,學習創(chuàng)新,模范帶頭、組織管理、橋梁助手等五個作用。
對于工作,首先必須具備高度的事業(yè)心和責任感,熱心本職工作;第二,逐步學會和掌握科學的工作方法和工作藝術(shù)。俗話說“眾人拾柴火焰高”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”。遇事多和同學商量,要學會“用人所長,避人所短”,注意發(fā)揮周圍同學的作用;第三,工作計劃一定要周密、細致。一定要盡可能地將各種有利因素,不利因素都考慮到,一定要分清主次,抓住關(guān)鍵問題,解決主要矛盾,盡可能將工作安排要有條理,不能東一錘西一棒。
對于學習,一要勤奮。要發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神,善于去“擠”、“鉆”時間學習。不能因為工作忙而影響學習,更不能因工作忙而自己放松自己對學習的高標準要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時補回來?;顒颖M量安排在雙休日進行;二要講究學習方法,苦干加巧干。學習時要心無旁騖,專心致志,不要一邊在聽課,一邊在分心思考工作。
2、堅持全面發(fā)展,提升工作能力,確保高質(zhì)量完成工作。
學生干部必須堅持全面發(fā)展,注意提高多方面的能力才能確保工作高質(zhì)、高量完成。我認為,當好學生干部應(yīng)具備“三性”,處理好“四種關(guān)系”,做到“五勤”,培養(yǎng)“六心”,鍛煉“七種能力”。
“三性”是指主動性、積極性和創(chuàng)造性;“四種關(guān)系”是指干部與同學的關(guān)系,干部之間的關(guān)系,干部與老師的關(guān)系,原則性與靈活性的關(guān)系;所謂“五勤”是指眼勤,腿勤、嘴勤、手勤、腦勤。眼勤就是眼觀八方。腿勤就是多跑,盡可能地與同學談心,交朋友,多與上級聯(lián)系,及時反映情況,匯報工作。嘴勤就是要多做說服教育,宣傳鼓動工作。手勤就要多動筆,緊密結(jié)合工作的實際。提高寫策劃、寫報告、寫總結(jié)的能力。腦勤就是要多思多想。同時經(jīng)常對工作中遇到的一些工作問題加以分析,總結(jié)經(jīng)驗,對于提高自身的思維能力,工作能力等有極大的幫助;“六心”包括開始工作有決心,工作起來要細心,遇到問題有信心,研究問題要專心,反復學習有耐心,向人學習要虛心;“七種能力”包括學習的能力、組織管理協(xié)調(diào)能力,聽說寫能力,執(zhí)行能力,觀察和分析問題能力(應(yīng)變能力),出主意和想辦法能力(創(chuàng)新能力),處理突發(fā)事件的能力。
3、堅持以人為本,提高思想境界,確保工作的順利完成。
第一,敢于堅持原則,樹立一身正氣。學生干部要有原則性,要嚴于律已,熱心待人,對所有同學應(yīng)該是一視同仁,不能因為是熟人、老鄉(xiāng)、好友,明知不對,也不堅持原則,甚至掩護,包庇對方的錯誤,甚至以原則作交易。
第二、培養(yǎng)不怕吃苦、吃虧的精神。當學生干部首先要不怕辛苦。如果你把當學生干部作為鍛煉自己的工作能力、為同學服務(wù)、多做好事實事的好機會,那么你就不會有諸如“辛苦”、“得罪人”、“不劃算”的抱怨。
第三,培養(yǎng)執(zhí)行力和忍耐力,學會服從與反饋。在學院、班級分配的任務(wù)上,除了對執(zhí)行此任務(wù)所要求的各項硬件設(shè)施外,學生干部應(yīng)當服從安排,積極執(zhí)行。與之相對應(yīng)的觀念就是反饋。反饋是我們做工作必須養(yǎng)成的習慣,在一項自己負責的任務(wù)完成或未完成或遇見困難時,應(yīng)及時跟組織者取得聯(lián)系,將情況進行反饋,留予組織者充裕的時間解決問題。
概而論之,大學生干部要通過積極學習與實踐科學發(fā)展觀,認真查找自己在理想信念、表率作用、學習生活等存在的問題和不足,分析原因,明確努力方向。著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學發(fā)展觀的思想觀念,轉(zhuǎn)變作風、加強品行修養(yǎng)、提高綜合素質(zhì),增強成長成才和全面發(fā)展的動力,在真學、真懂的基礎(chǔ)上做到真信、真用,真正做到認識有深化、學習有提高、實踐有成效?!?/p>
項目來源:中南民族大學教學研究項目《大類招生背景下的班級管理與學風建設(shè)模式探索(批準號:JYX10032)》;中南民族大學中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助項目《思想政治教育在民族院校學風建設(shè)中的作用及創(chuàng)新研究(項目編號:CSY12014)》。
(作者:中南民族大學經(jīng)濟學院黨委副書記,碩士研究生,副教授,研究方向:高等教育,大學生思想政治教育)
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