馬炳文

摘 要：語言是人與人之間用以溝通的工具。作為全球性語言，英語更是得到最廣泛的運用。但在具體的英語教學(xué)中，教師卻困惑于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化緩慢，困惑于學(xué)生興趣的缺乏。筆者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，對情感教育在英語教學(xué)中的應(yīng)用做了簡明分析。

關(guān)鍵詞：英語教育；感情教育；感情評價

去年，我校積極展開學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的高效課堂教學(xué)模式，英語教學(xué)更成為主抓重點。作為英語教師一員，我也樂此不疲，但我體會最深的是在教學(xué)中融入情感教育。英語教學(xué)是語言教學(xué)的過程，同時也是情感交流的過程。教師要讓學(xué)生在心理上有安全感和歸屬感，自信且實現(xiàn)自我，從而體驗到學(xué)習(xí)的成功感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，更好地投入學(xué)習(xí)教學(xué)中。

一、建立和諧的師生關(guān)系

良好的教學(xué)過程是師生之間相互溝通、相互交流的過程，從而能增強(qiáng)師生情感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。“親其師，信其道?！苯處熞淖冞^去高高在上的所謂“師道尊嚴(yán)”，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對待，既要在在學(xué)業(yè)上當(dāng)好他們的導(dǎo)師，又要在生活上給他們關(guān)懷，幫助其快樂成長。

教師要深入到學(xué)生中去，了解他們的興趣愛好，注意他們情緒的變化，真正做學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，對學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)，不能變成一種一味放任的溺愛，對他們的缺點還是要指出來，要幫助和促進(jìn)他們改正，讓學(xué)生知道對他們的批評和表揚(yáng)都是為了他們的成長和進(jìn)步。當(dāng)然，批評的方式比批評本身更重要，不能讓學(xué)生的自尊心受到傷害。師生關(guān)系融洽，學(xué)生才能興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、融入課堂，優(yōu)化教學(xué)

教師要盡力營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。為了做好這一點，教師必須要以滿腔的熱情，全身心地投入到課堂教學(xué)中去，表情要輕松自然，目光要親切，舉止要大方得體，語言要流利，書寫要規(guī)范、漂亮。課間可以穿插英語幽默笑話、諺語、謎語、英文歌曲等來活躍課堂氣氛。一般意義上，形式多樣的活動能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們興趣盎然地參與到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。

當(dāng)然，課堂活動形式各種各樣，教師要具體研究教材，活化教學(xué)內(nèi)容，并使活動形式為教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)服務(wù)，內(nèi)容與形式和諧統(tǒng)一，便于學(xué)生參與語言實踐活動。同時，教師飽滿的熱情會不知不覺地感染到每一個學(xué)生，教師的一言一行、舉手投足，學(xué)生看在眼里、記在心上，從而達(dá)到心領(lǐng)神會、和諧相處。在這樣的教學(xué)氛圍中，英語教學(xué)會變得輕而易舉，學(xué)生也會取得更大的進(jìn)步。

三、幫助學(xué)生解決情感態(tài)度方面的問題

教師要盡可能地幫助學(xué)生及時克服在情感態(tài)度方面存在的問題，使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗和情感態(tài)度發(fā)展相互促進(jìn)。在每一堂課的教學(xué)中，教師要從情感角度著眼，對本課將要介紹的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致地加工、組織和整理，使教學(xué)內(nèi)容在向?qū)W生課堂呈現(xiàn)的過程中充分發(fā)揮其在情感方面應(yīng)有的作用。

我在擔(dān)任七年級英語教學(xué)過程中深有體會。剛開學(xué)，來自不同學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)也各不相同，在課堂上，很多學(xué)生動不起來，甚至不想動。面對這一情況，在接下來的教學(xué)中，我充分調(diào)動每位學(xué)生的參與積極性，鼓勵學(xué)生盡可能地提高聲音讀英語句子，組織學(xué)生在課堂上成對、成組扮演課文中的角色。逐漸地，學(xué)生開始盼望著下一節(jié)英語課的到來。

有些學(xué)生性格內(nèi)向，過度的害羞不利于他們大膽地表達(dá)英語，我就特意給予關(guān)愛，動員全班學(xué)生鼓勵他們，關(guān)愛他們，這些學(xué)生由發(fā)言聲音小變得也能夠在講臺上給全班展示?？吹竭@些變化，作為組織者的我也感到無比的欣慰?！皼]有愛就沒有教育?！蔽曳浅Ｙ澩@個觀點，情感教育必須以“愛”為核心。一個和諧的課堂氛圍由此產(chǎn)生，接下來的教學(xué)工作變得順利起來，真正達(dá)到了學(xué)生知情并進(jìn)的效果。

四、正確運用評價機(jī)制在培養(yǎng)師生關(guān)系中至關(guān)重要

情感評價是教學(xué)過程中評價者和評價對象進(jìn)行以溝通感情為主的表達(dá)及對話，它要求教師帶著愛心，帶著情感，用激勵性的語言去評價學(xué)生。這種評價是建立在平等的師生關(guān)系上的，是交流思想、溝通感情的重要因素。

鼓勵是提高學(xué)生興趣的催化劑，教師可以利用熱情洋溢的評價語激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情。在課堂評價中，要多一些表揚(yáng)，少一些批評，尤其對待后進(jìn)生，表揚(yáng)尤為重要。因為表現(xiàn)能夠使他們找到必要的自尊和成就感，使他們能夠認(rèn)識到自己的價值所在，從而更加積極主動地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，教師運用諸如“Excellent！”“Wonderful！”等一個個飽含激情的詞語，能引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的成就感和自豪感，從而達(dá)到理想的效果，學(xué)生學(xué)英語也就有了興趣。

語言教學(xué)是教師與學(xué)生之間的雙邊活動，在這一活動中，教師的運籌帷幄極為重要。我們要不斷更新教育觀念，具備現(xiàn)代教學(xué)意識，具備把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段運用到教學(xué)過程中的能力，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性，注重情感教學(xué)，寓情與教，以情優(yōu)教，幫助學(xué)生形成健康的心理，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。