朱群英

【摘要】作為教師，作為班主任，關(guān)注學生的健康成長是工作的一大主題之一。老師對學生的關(guān)注不僅僅停留在問題的發(fā)現(xiàn)和解決上，更重要的是要發(fā)掘?qū)W生自身存在的的積極力量和潛能，讓學生對自己充滿信心，對生活充滿希望和樂觀，懂得體驗成功價值和成長的快樂，從而激發(fā)學生的學習的動力和潛能。

【關(guān)鍵詞】班級文化、成功體驗、健康快樂

作為素質(zhì)教育時代的教師，除了要教書育人之外，還要懂得培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力，學會用發(fā)展的眼光來看待學生。只要我們把目光鎖定在學生的積極面，就會發(fā)現(xiàn)每個學生都是一個充滿活力的個體，其自身蘊含著巨大的潛能和快速愈合的能力。每個孩子都希望老師或者同伴多肯定自己的優(yōu)點，積極發(fā)現(xiàn)和感受自己身上的閃光點，獲得他人認同的高峰體驗。因此，在平時的教育教學中，要多給學生提供一些表現(xiàn)的機會和舞臺，讓學生在不斷地鍛煉和嘗試，從中獲得自信、快樂和幸福感。

在多年的班主任工作中，我特別注重挖掘?qū)W生自身的潛力，關(guān)注學生積極向上的因素和他們的優(yōu)勢特長，給他們創(chuàng)造自己我展現(xiàn)的平臺，借助他們自身的積極因素，培養(yǎng)他們積極健康的心理，讓他們健康快樂的成長。為了達到良好的教育效果，我制定了“三年計劃”的教育目標，即“持之以恒，堅持不懈，苦練三年，收獲成功?！痹诔踔腥曛?，要發(fā)掘出每一個學生的特長和優(yōu)點，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機會，對學生個人的的成就給予肯定、獎勵，并頒發(fā)榮譽證書，給學生收獲一個前所未有的成功體驗。

從學生入校的第一個星期，“三年計劃”就開始有條不紊的進行。“三年計劃”教育的方法和措施主要是通過開展豐富多彩的班級文化活動來讓學生展現(xiàn)自我風采，收獲開心、幸福和成功的體驗。主要活動包括：書法比賽、講故事比賽、朗誦比賽、演講比賽、辯論比賽、文體比賽等。

從開學的第一天開始，我就向全體同學公布了我的“三年計劃”內(nèi)容。“三年計劃”現(xiàn)在已經(jīng)進行到了第二年，在這一年多的教育研究實踐活動中，我和同學們都受益匪淺。

在比賽之前，首先成立班級活動小組，并進行活動培訓，做好工作安排。從初一入學的第一天開始，就在班級選定組長，以自愿報名的形式形成活動小組，并進行活動培訓，做好具體的工作安排。主要的工作是選好評委和活動的主持人，并列出具體的活動過程和評分標準，活動前進行培訓，活動開展時在現(xiàn)場進行指導，直到學生能完全掌握比賽流程和評分方法。

在活動之前，公布比賽的活動規(guī)則和評分標準，在比賽時嚴格按照評分標準進行現(xiàn)場量分，每場比賽結(jié)束后都進行點評。點評人員主要是組長、評委和活動老師組成，有時候也請在場的同學或觀眾點評。所有比賽活動均要評出獎項，并頒發(fā)獎品和蓋有學校公章的榮譽證書，還把整個頒獎活動現(xiàn)場拍攝起來，把獲獎同學的相片帖到班級學習園地的“成功記憶”板塊中。給獲獎同學提供一個獲得眾人認同的高峰體驗和真正成功的幸福感，也給其他同學樹立一個學習的好榜樣，從整體上調(diào)動學生積極健康的心理因素。

一、書法比賽

經(jīng)過一年多的書法訓練，大部分同學都能在書法比賽中認真練習，并能把書法比賽的精神用在平時的作業(yè)和測試中。在我任教的兩個班級中，每次的集中考試和作業(yè)檢查中，整體的書寫效果最為理想。

在書法比賽的問卷調(diào)查中，128班中絕大多數(shù)同學都能認識到書法的好處和給自己帶來的變化，許多同學都能在書法中學會認真做事，部分同學能在書法的進步中讓自己心情舒暢，并對書法產(chǎn)生了興趣，特別是對成績不好的同學，能站在書法比賽的領(lǐng)獎臺，感到特別的高興，是書法比賽讓他們在讀書生涯中拿到了珍貴的第一張獎狀，內(nèi)心感到無比的激動和自豪。

125班70個人中有68個同學贊同開展書法比賽，并學會了用書法來修身養(yǎng)性、陶冶情操。全班97%的同學都能從書法中獲得自信、欣慰、和心靈的寧靜。

二、講故事、朗誦、演講比賽

為了適應(yīng)學生的年齡階段的心理特點，初一的第一個學期先開展講故事比賽，對于剛進入中學的孩子來說比較適應(yīng)；對所有同學來說，都有過專門的訓練和長時間的準備和練習，這樣會在比賽中獲得更好的成績，從而增加個人的信心。特別是在比賽之前，我總會對所有的同學說，“當臺上的選手，緊張了、忘詞了或者是聽不見聲音的時候，我們要給予掌聲鼓勵，對表現(xiàn)特別好的同學，我們也是用掌聲來表示贊賞和祝賀。記住，我們支持和幫助的最好方法就是掌聲！”通過這樣的訓練和要求，臺下的同學都學會了用掌聲來鼓勵和贊賞他人，臺上的選手也都能從同學的掌聲中獲得自信。

對于學生積極情緒的培養(yǎng)要采用循序漸進的方法，在講故事比賽和朗誦比賽之后才能開展難度較大的演講比賽。對于高質(zhì)量高標準的活動，給學生一定的時間來適應(yīng)和準備，這樣才會收到更好的效果，成功體驗的感受也會更加深刻。

在整個活動中，很多同學都經(jīng)歷了一場前所未有的歷練，第一次有機會在眾人面前說話、讀書和表演。雖然第一次很緊張，說話也很小聲，但在經(jīng)歷過幾次之后，慢慢的變得鎮(zhèn)定起來。特別是在得到同學的掌聲之后，變得更加自信。在兩個班級的問卷調(diào)查中，90%以上的同學都能在比賽中獲得開心、快樂、全身心放松的感受；60%以上的同學都能從比賽中獲得自信，并獲得了超于自我的成功體驗。125班97%的同學都能在比賽中看到自己的進步，從以前的不敢在眾人面前露面發(fā)展到現(xiàn)在能大方、自然地站在講臺上說話、讀書和發(fā)表個人的意見?？吹阶约旱倪M步和變化，內(nèi)心都感到無比的興奮和喜歡，并希望老師多多開展這樣的活動，也相信自己能在下一次的比賽中能有更好的表現(xiàn)。

三、體育比賽

在開展的籃球、拔河、氣排球的比賽活動后問卷調(diào)查，結(jié)果如下：

所有同學都能在活動中放松自己，特別是參加比賽的同學，都能全身心的投入到活動中。大部分同學都能從比賽中感悟到“團結(jié)就是力量，堅持就是勝利”等積極向上的情感體驗。很多參賽選手都能在比賽中獲得“團結(jié)協(xié)作、沉著應(yīng)變、戒驕戒躁、勇往直前、永不言棄”等成功秘訣。

特別是在氣排球比賽中，每組只有5個人，不管有無經(jīng)驗都要全部參加。有很多同學連球都發(fā)不過去，也有很多同學在全場的比賽中從沒接過一個球，但無論如何都得堅持的把球打完，不能退出，否則就敗陣。于是，在整個的比賽中，組員們都相互交流，相互鼓勵，相互的配合。很多隊員都會自找時間來進行團隊練習，相互在實踐運動中交流技巧和總結(jié)經(jīng)驗。在氣排球的比賽中，同學們的感悟特別深刻。大部分同學都能感受到了實踐對技能培養(yǎng)的重要性。

班級文化活動，不但能調(diào)動學生積極主動的情緒，還能培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、奮勇前進的團隊精神，為良好班級建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過開展系列的文化活動，學生的生活變得豐富多彩了。絕大部分同學都能在活動中找到自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自我風采，并能在活動中獲得開心、成功、幸福的情感體驗，為個人的心理健康發(fā)展提供了良好的條件。