胡菁華

鋼琴初學(xué)者的“軍規(guī)”

胡菁華

在我國龐大的鋼琴學(xué)生隊(duì)伍中，很多學(xué)生由于學(xué)琴的不規(guī)范或是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終放棄了鋼琴的學(xué)習(xí)。針對這一現(xiàn)象，作者結(jié)合自身十多年的鋼琴教學(xué)實(shí)踐，為初學(xué)者總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，希望對他們的鋼琴學(xué)習(xí)有所幫助。

鋼琴 初學(xué)者 “軍規(guī) ”

在漫長鋼琴的學(xué)習(xí)過程中，開始階段最為重要，因?yàn)橛辛肆己玫拈_端，才能讓初學(xué)者對鋼琴產(chǎn)生濃厚的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其今后在鋼琴學(xué)習(xí)領(lǐng)域有所突破奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。所以，本人結(jié)合自己十年的鋼琴教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出如下“軍規(guī)”，供初學(xué)者及家長借鑒。

“軍規(guī)”一 堅持每天練琴，合理安排時間

“拳不離手，曲不離口”。鋼琴的學(xué)習(xí)與很多其它學(xué)科的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的，如果僅憑借上課時充分理解老師傳授的鋼琴技巧和方法，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這如同我們學(xué)習(xí)游泳，就算把理論知識學(xué)習(xí)的再透徹,若不經(jīng)過練習(xí)，也是紙上談兵。只有將技巧方法學(xué)習(xí)與大量練習(xí)結(jié)合在一起，才能充分領(lǐng)略到音樂的魅力。因此，剛開始學(xué)琴,家長就要讓孩子養(yǎng)成天天練琴的習(xí)慣，把每天的練琴時間固定下來，不要輕易變動，讓孩子從小養(yǎng)成按時練琴的習(xí)慣，才會保持練琴的連續(xù)性和習(xí)慣性。每天練琴，不僅可以鍛煉孩子的毅力和品質(zhì)，還能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

“軍規(guī)”二：保持良好的手型。

一個正確的手型，是彈奏的第一步，對于將來的彈奏也起著至關(guān)重要的作用。而好的手型的最終目的，是為了能夠更好的訓(xùn)練手指的運(yùn)動和獨(dú)立能力，因此正確的手型能夠?qū)κ种钙鸬胶芎玫闹巫饔?，能夠?qū)非囊羯珳?zhǔn)確的詮釋，從而表現(xiàn)出樂曲的意境?？陀^上來講，在鋼琴演奏中沒有固定不變的手型。每—首新的樂曲都會由于它所在的不同時期，而有不同的要求。不同的鋼琴家演奏同—首樂曲時手的姿勢也會是各種各樣的，由此可以說沒有—種絕對的正確手型，也沒有—種—成不變的固定手型。

“軍規(guī)”三：堅持背譜

很多老師在孩子學(xué)琴的入門階段，就要求每周有目的的背一兩首樂曲。這不僅僅可以鍛煉學(xué)生的背譜能力，還可以有助于孩子記憶力的提高。但要強(qiáng)調(diào)的是初學(xué)的樂曲很容易就背好了，孩子能夠流暢的演奏出來，不說明孩子已經(jīng)學(xué)會了，更不代表認(rèn)識了五線譜。應(yīng)該先學(xué)會視譜彈奏，再進(jìn)行背譜，最后能夠熟練背奏下來，這樣才說明真正完成了樂曲。 一首曲子，如果我們能背下來演奏 ，那就說明我們已經(jīng)彈得很熟了，這樣我們就可以有更多的注意力去注意表情符號、重拍等細(xì)節(jié)，更有要求的彈奏，增強(qiáng)彈奏的準(zhǔn)確性。更為重要的是在心理感覺上，背譜彈奏時，是我們的心靈和音樂的直接交流，可以讓我們更投入的演奏，使得演奏更具表現(xiàn)力。

“軍規(guī)”四：由慢至快 分速練習(xí) 循序漸進(jìn)

很多人認(rèn)為，彈琴練習(xí)時，速度越快效果越好。實(shí)際上這是個誤區(qū)。事實(shí)恰恰相反，對任何作品的練習(xí)來說，慢練尤為重要，很多書中都把慢練比作“放大鏡”——因?yàn)槁毮軌蜃⒁獾绞中?、指法、?jié)拍、音符等等一切細(xì)節(jié)。放慢速度彈不僅方便我們的手指接受訓(xùn)練，而且還方便我們處理一些細(xì)節(jié)。只有慢練，才能逐漸加強(qiáng)力度，增加耐力，當(dāng)然，緩慢的練習(xí)無疑是快速彈奏的基礎(chǔ)，我們慢練的目的是為了在快速中尋求準(zhǔn)確和清晰。因此，最終我們必須逐漸加快速度，嘗試快速彈奏，直到達(dá)到正常的演奏速度為止。所以，我們在練習(xí)過程中應(yīng)先從慢速開始，尤其是困難的技術(shù)和段落，逐步加速，循序漸進(jìn)。

“軍規(guī)”五：溫故而知新

所謂“溫顧而知新”，我們已經(jīng)彈過的曲子并不代表我們已經(jīng)真正掌握它。許多樂曲理解、技術(shù)處理上的要點(diǎn)第一次彈完曲子時并不一定全部解決。這些都需要在技術(shù)以及理解水平更進(jìn)一步后，靠返工來鞏固、認(rèn)識。著名鋼琴家露絲·史蘭倩斯卡說過這樣一句話：“當(dāng)我們與一首樂曲一同成長時，總是不斷地想在詮釋上尋求更新的音色表現(xiàn)、更新的細(xì)節(jié)和意境。

“軍規(guī)”六：沒彈熟前盡量少聽錄音。

學(xué)新作品前，先聽幾遍錄音，有了大致總體的印象就可以了，不用聽的太多，如果聽的太多，就會禁錮我們對音樂的理解，彈任何作品除了要遵照作曲家本身的風(fēng)格特點(diǎn)，但也需要我們每個彈奏者的二度創(chuàng)作，因?yàn)闃纷V的音符是有限的，但每個人對藝術(shù)的表達(dá)是無止境的，也是不相同的。沒彈熟就大量的聽錄音，往往會導(dǎo)致我們?nèi)ツ７落浺?，從而盲目追求速度，并失去自己對曲子的理解，更無法去做二度創(chuàng)作了。

1.魏廷格 《鋼琴學(xué)習(xí)指南答鋼琴學(xué)習(xí)388問》1997年1月人民音樂出版社 北京

2.楊揚(yáng)王曉萍 《跟我學(xué)鋼琴》1996年3月湖南文藝出版社長沙

3.露絲·史蘭倩絲卡 《指尖下的音樂》2006年1月廣西師范大學(xué)出版社 山東

4.趙曉生 《鋼琴演奏之道》1999年7月 公司世界圖書出版 上海

5.吳鐵英，孫明英.《簡明鋼琴教學(xué)法》.1997.北京：華樂出版社，

6.約瑟夫·霍夫曼《.論鋼琴演奏》， 2000.北京：人民音樂出版社

7.約瑟夫·列文涅.《鋼琴彈奏的基本法則》.，1981北京：人民音樂出版社

（胡菁華，寧夏大學(xué)音樂學(xué)院）