【摘要】審題立意是作文成敗的先決條件,本文試圖從新材料作文的提示語(yǔ)這一角度,去審視材料,選擇寫(xiě)作的切入點(diǎn),以期達(dá)到吃準(zhǔn)材料,打開(kāi)思路,選擇最佳立意角度,寫(xiě)出見(jiàn)解獨(dú)到,立意深刻的文章來(lái)。

【關(guān)鍵詞】提示語(yǔ) 切入點(diǎn) 審題立意

審題立意是作文的基本功,是決定作文成敗的先決條件。一旦審偏寫(xiě)脫,即使所寫(xiě)的文章思接千載,視通萬(wàn)里,文采飛揚(yáng),也會(huì)被打入“冷宮”。有的同學(xué)雖然沒(méi)有寫(xiě)脫題,但空洞無(wú)物,泛泛而談,抓不住立意的重點(diǎn),很難把文章寫(xiě)得深透。作文這塊失分嚴(yán)重就成為必然。造成這種情況的主要原因是不注意審題立意造成的。

好的作文,“口子要小,挖掘要深”。新材料作文是話(huà)題作文與舊材料作文的雜交,其中它與舊材料作文最大的不同在于有提示語(yǔ)。關(guān)注提示語(yǔ)是審準(zhǔn)題,立新意的一個(gè)關(guān)鍵。

例如:閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文

山東建筑大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院的大一新生王文韜開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí),比其他同學(xué)多了一份特殊的行囊—和父母簽訂的一份數(shù)額為1.6萬(wàn)元的借款協(xié)議。王文韜說(shuō),這份協(xié)議對(duì)自己是一種鞭策和鼓勵(lì),時(shí)刻提醒自己勤儉節(jié)約,珍惜父母的勞動(dòng)。

雖然從表面上看這份父子借款協(xié)議有點(diǎn)無(wú)情無(wú)義,但實(shí)際上卻充滿(mǎn)著溫馨的親情。父母之所以這樣做,就是為了培養(yǎng)孩子的健全的人格和獨(dú)立意識(shí),就是培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感,可謂“道是無(wú)情卻有情”。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì),自選角度,寫(xiě)一篇作文。

部分同學(xué)們的立意有以下幾個(gè):①眼見(jiàn)不為實(shí);②挫折;③鞭策;④感恩;⑤立志;⑥節(jié)儉;⑦獨(dú)立(寫(xiě)國(guó)家民族獨(dú)立的重要意義)。這些立意實(shí)際是脫題或偏題,只抓住材料中的一鱗半爪,沒(méi)有整體、全面地看材料,變成“下筆千言,離題萬(wàn)里”,審慎地分析提示語(yǔ),選好切入點(diǎn),就可以避免這種情況。

一、議論性的提示語(yǔ),往往確立了立意的方向

像上面的材料,這件事涉及到兩方面的人,第二段就是議論性的話(huà),這段話(huà)實(shí)際上是對(duì)父母的教子方式的肯定,孩子的健全人格、獨(dú)立意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng),立身處世是至關(guān)重要的,所以立意的主方向就是父母該怎樣愛(ài)孩子,什么樣的愛(ài)才是真正的愛(ài),從這一角度寫(xiě)就容易寫(xiě)深寫(xiě)透。同學(xué)們的立意有:①與責(zé)任偕行;②且放孩兒闖四方;③道是無(wú)情卻有情;④愛(ài)孩子,則為之計(jì)深遠(yuǎn);⑤有一種愛(ài)叫放手;⑥天行健,君子以自強(qiáng)不息。這些都與培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自強(qiáng)、責(zé)任,與真正的愛(ài)緊密聯(lián)系起來(lái)。這些角度吃準(zhǔn)了材料,開(kāi)口又小,就能挖掘出深意來(lái)。

二、列舉性的提示語(yǔ),提示了寫(xiě)作的范圍,可供寫(xiě)作者選擇,更容易找到一個(gè)討巧的角度

例如:閱讀下面材料,按要求作文。

2001年11月11日,中國(guó)加入了世界貿(mào)易組織,我們贏了;2001年7月13日,中國(guó)成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì),我們贏了;2010年廣州申辦亞運(yùn)會(huì)和上海申辦世博會(huì),我們又贏了。“贏”是一種認(rèn)可,也是一種榮耀。一個(gè)國(guó)家如此,一個(gè)城市如此,一個(gè)人也如此。贏的方式有很多,有讓人欽佩的,有讓人不齒的;“贏”的意義也不一樣,“贏”的感受也千差萬(wàn)別。一個(gè)“贏”字含有非常豐富的內(nèi)涵。

根據(jù)上述材料,可選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度立意,標(biāo)題自擬,文體自選(詩(shī)歌除外)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

提示性的話(huà)中有幾個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ),“贏的方式”“贏的意義”“贏的感受”,實(shí)際上列舉了“贏”的三大范圍,如果不縮小“包圍圈”很容易寫(xiě)成擴(kuò)寫(xiě),或者寫(xiě)得很泛。如果你有“贏”的曲折經(jīng)歷,可以選擇記敘文寫(xiě)贏的過(guò)程中的五味雜陳的感受,一定寫(xiě)得情真意切。如果從“贏”的意義上,可以說(shuō)得到一種認(rèn)可,是一種榮耀,一種超越。從“贏”的方式(怎么樣才能贏)來(lái)寫(xiě)就很多,如①愛(ài)拼才會(huì)贏;②堅(jiān)持才會(huì)贏;③自信才會(huì)贏;④團(tuán)結(jié)才能贏;⑤心態(tài)好才會(huì)贏;⑥注重細(xì)節(jié)也能贏;⑦贏要贏得有道(即要贏得光明磊落)。

這些角度當(dāng)然可以選,但仔細(xì)分析,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的角度還是很寬泛不容易深入,會(huì)變成蜻蜓點(diǎn)水的議論,有的容易落入窠臼,變成一種宿構(gòu),如從“贏的方式”寫(xiě)就很容易變成這樣。聰明的同學(xué)能從“贏”的其他內(nèi)涵上挖掘,如“贏”讓人聯(lián)想到對(duì)手,就是在與對(duì)手的較量中戰(zhàn)勝他。但有時(shí)候最大的對(duì)手就是自己,這樣就可以從“贏自己”這個(gè)角度寫(xiě),戰(zhàn)勝自己就是一種超越,是從贏的意義上寫(xiě),角度就與一般同學(xué)寫(xiě)的不同,避免“撞車(chē)”,給閱卷老師一個(gè)好印象。還可以從思辨的角度寫(xiě)“怎樣看待贏”,有些看起來(lái)沒(méi)有獲勝,但也是一種贏,這種贏超越了勝負(fù)、超越了自己、超越了名利,達(dá)到了一種更高的精神境界,這種精神雖敗猶榮。有些同學(xué)寫(xiě)到雅典奧運(yùn)會(huì)男子體操比賽中俄羅斯名將涅莫夫在裁判不公,引起全場(chǎng)觀眾唏噓聲不斷,使得比賽中斷的情況下,用自己的寬容大度示意觀眾安靜,使得比賽順利進(jìn)行,他沒(méi)有獲得獎(jiǎng)牌,但在觀眾心目中他是最棒的。不僅在體操比賽上,還是在人格上、在精神上他都是金牌獲得者。還有同學(xué)寫(xiě)到一次乒乓球比賽中,中國(guó)的劉國(guó)正對(duì)德國(guó)名將波爾,一個(gè)很關(guān)鍵的球,是擦邊球,裁判沒(méi)有看見(jiàn),劉國(guó)正也沒(méi)有看見(jiàn),裁判判波爾勝,如果這樣比賽就結(jié)束了,波爾就是冠軍。但是波爾卻示意裁判這是一個(gè)擦邊球,比賽得以繼續(xù),后來(lái)劉國(guó)正反敗為勝,獲得了冠軍。波爾雖然沒(méi)有獲勝,但贏得了觀眾,贏得了一種精神,一種超越比賽輸贏的精神,那就是對(duì)對(duì)手的尊重,對(duì)比賽的公正、公平的維護(hù)。還有同學(xué)寫(xiě)到北京奧運(yùn)會(huì)女子十公里游泳比賽中南非單腿“美人魚(yú)”娜塔莉最后沒(méi)有獲得獎(jiǎng)牌,但她戰(zhàn)勝了一些肢體健全的對(duì)手,戰(zhàn)勝殘疾,更重要的是她戰(zhàn)勝了自己。選這個(gè)角度去寫(xiě)不是更容易寫(xiě)得深入嗎?是不是比寫(xiě)“愛(ài)拼才會(huì)贏”等更能獲得閱卷老師的青睞呢?

三、抽象性的提示語(yǔ),提示作者要從精神層面去挖掘,才能寫(xiě)出深刻的文章

例如:自古以來(lái)長(zhǎng)輩教育子孫:“做人要行得正,站得穩(wěn)”,母親教育兒子“要做個(gè)頂天立地的男子漢”。站立,不僅是一種姿勢(shì),更是一種精神,一種意氣,一種大氣凜然的尊嚴(yán)。

根據(jù)上述材料,寫(xiě)一篇不少于800字的文章,角度自選,題目自擬。

這則材料提示語(yǔ)是:“站立,不僅是一種姿勢(shì),更是一種精神,一種意氣,一種大氣凜然的尊嚴(yán)”。這個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的句子,重心應(yīng)該落在后面。有的同學(xué)寫(xiě)交警站著值班,寫(xiě)父母站在家門(mén)口等自己的孩子回來(lái)。雖然不脫題,但很表面,題材不新鮮,寫(xiě)不出深刻動(dòng)人的文章來(lái)。如果從精神、意氣、尊嚴(yán)這個(gè)角度寫(xiě),寫(xiě)“站立“表現(xiàn)出來(lái)的不屈不撓的精神,不畏強(qiáng)權(quán)、惡勢(shì)力威武不屈的意氣,維護(hù)國(guó)家民族的尊嚴(yán),摔倒了重新站起來(lái)的勇氣,也可以從姿勢(shì)不是站立的,但靈魂卻是站立的,這個(gè)角度也是很不錯(cuò)的,如在波蘭猶太人紀(jì)念碑下跪的德國(guó)總理勃蘭特;坐在輪椅上,面對(duì)不法分子搶奪祥云火炬死死護(hù)住火炬的金晶。他們雖然沒(méi)有站著,但卻反映出一個(gè)民族知錯(cuò)能改的勇氣,維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的大氣凜然的精神,這樣的民族才是偉大的,能站在世界民族之林的民族。從這些角度來(lái)寫(xiě)不是就能寫(xiě)出深刻,大氣的文章嗎?

當(dāng)然,提示語(yǔ)給我們的提示還不止這些,它是我們選擇切入點(diǎn)的最重要的“抓手”,所以我們應(yīng)對(duì)它有足夠的重視,審慎地分析,審準(zhǔn)材料,寫(xiě)出角度新穎、分析透徹、立意深刻的文章就不是難事了。

★作者簡(jiǎn)介:黃愛(ài)群,廣西容縣高級(jí)中學(xué)教師。