李爽

摘 ?要：本文論述了信息技術(shù)對中職會計教學(xué)產(chǎn)生的影響，分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端，提出了信息化背景下中職會計教學(xué)模式改革的途徑。

關(guān)鍵詞：信息化;中職會計;教學(xué)模式;改革分析

信息技術(shù)的發(fā)展給教育帶來了巨大的沖擊，中職會計教學(xué)要有效地結(jié)合信息技術(shù)，采用更加新穎的教學(xué)方法，利用豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠?qū)W到更加有用的知識。傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在一定的缺陷，阻礙了中職會計專業(yè)學(xué)生的進(jìn)步。信息技術(shù)能夠為學(xué)生提供各種便利，中職會計專業(yè)學(xué)生能夠搜集到更加豐富的資源，使拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校也要對教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行變革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，真正提升會計教學(xué)效果。

一、信息技術(shù)對中職會計教學(xué)產(chǎn)生的影響

（一）教學(xué)資源更加豐富

信息化時代的到來，為人們提供了豐富的信息資源。以前人們只能查閱書籍，從各種書籍中翻閱相關(guān)資料。這樣不僅會浪費大量的時間，也無法得到許多信息資源。信息化時代的到來讓人們可以有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行查閱，在網(wǎng)上輸入關(guān)鍵詞就可以查到相關(guān)的會計信息。還可以對各公司的會計年報進(jìn)行有效的調(diào)查，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)案例。信息技術(shù)的發(fā)展可以滿足不同學(xué)科的需求，還可以將各種信息進(jìn)行高效的整合和利用，對于中職會計專業(yè)學(xué)生來說有重要的幫助。中職會計學(xué)生可以有效利用網(wǎng)絡(luò)，搜索相關(guān)公司的各種報表和簡章，對相關(guān)公司的會計報表進(jìn)行分析。還可以對本年度國家各種會計相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，了解國家會計相關(guān)動態(tài)，把握具體的學(xué)習(xí)方向。這對于中職會計教學(xué)來說有重要的幫助。

（二）教學(xué)方法更加新穎

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師進(jìn)行灌輸和講解，對許多會計計算公式等進(jìn)行演練，讓學(xué)生盡可能學(xué)會會計的相關(guān)知識和內(nèi)容。但是這種教學(xué)方法過于死板，在一定程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。信息技術(shù)可以使教學(xué)方法更加新穎，能夠有效促進(jìn)教學(xué)方法的變革，教師可以采用信息技術(shù)、利用先進(jìn)科技設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生對會計知識的理解更加透徹，達(dá)到真正的教育效果。

（三）教學(xué)平臺更加多樣化

信息化時代的快速發(fā)展促進(jìn)了教學(xué)平臺的多樣化。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生一般是在教室內(nèi)聽教師的講解。但是這種教學(xué)模式限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍，與會計教學(xué)的方向不符。會計是一個涉及多方面的學(xué)科，需要匯集各種各樣的知識和內(nèi)容，所以就必須利用各種有效的信息資源和數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)。信息技術(shù)不僅對傳統(tǒng)的教學(xué)平臺進(jìn)行了革新，讓教學(xué)變得更加生動有趣，還建立了各種網(wǎng)絡(luò)信息平臺，有網(wǎng)上課程、慕課、線上講授等，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對于課堂上教師沒有涉及的內(nèi)容進(jìn)行補充，更好地拓展自己會計知識的范圍。

二、傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的弊端

（一）缺乏創(chuàng)新的教學(xué)理念

傳統(tǒng)的中職會計教學(xué)存在一些缺陷，在一定程度上限制了中職會計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不利于國家對會計人才的培養(yǎng)。許多老師對于會計教學(xué)理念的理解存在一定的誤差，他們認(rèn)為會計教學(xué)只需要傳授給學(xué)生必備的會計知識，讓學(xué)生掌握會計的計算以及相關(guān)內(nèi)容即可。但是這樣的會計人才是不全面的。中職會計專業(yè)學(xué)生必須能夠與社會發(fā)展相契合，不能單一地學(xué)習(xí)理論知識，要能夠?qū)嬛R運用到現(xiàn)實生活中。所以教師要創(chuàng)新教學(xué)理念，摒棄落后的教學(xué)思想，對自身的觀念進(jìn)行一定的提升和優(yōu)化。中職學(xué)校要對會計教師進(jìn)行一定的培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，轉(zhuǎn)變他們的思維方式，幫助他們更好地適應(yīng)新型教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供更加高效的教學(xué)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的會計人才。

（二）課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理

傳統(tǒng)中職會計課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，學(xué)生更多地進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，缺乏一定的實踐機(jī)會。到具體的操作時學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，無法滿足現(xiàn)在企業(yè)對于會計人才的要求，所以要變革課程結(jié)構(gòu)設(shè)置。課程結(jié)構(gòu)設(shè)置要結(jié)合現(xiàn)代社會對會計人才的要求，要將理論課程與實踐課程有效地結(jié)合起來，讓學(xué)生更多地參與會計實踐工作。要有效地結(jié)合信息技術(shù)，讓學(xué)生在多個平臺上進(jìn)行學(xué)習(xí)。還要讓學(xué)生參與到具體的實踐工作中，真正地體會會計工作的各種要求和任務(wù)，這樣可以提高學(xué)生的實踐能力，促進(jìn)會計行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

三、信息化背景下中職會計教學(xué)模式改革途徑

（一）更新教學(xué)理念，提高信息化教學(xué)能力

在信息化背景下中職會計教學(xué)模式變革過程中，首先要對中職會計教學(xué)理念進(jìn)行升華，不能讓學(xué)生盲目地進(jìn)行學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。所以可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜集各種會計信息。但并不是所有會計信息都是有用的，要讓學(xué)生學(xué)會篩選。教師要培養(yǎng)學(xué)生從各種數(shù)據(jù)中搜集有效信息的能力，讓他們真正地學(xué)會實踐。要更多地設(shè)置實踐課程，讓學(xué)生自己動手操作并完成相關(guān)會計任務(wù)。在這一過程中，教師的教學(xué)理念要進(jìn)行有效的革新，學(xué)生也要對自身的觀念進(jìn)行變革，接受更加新穎的教學(xué)方法和方式。教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力，更多地接觸信息技術(shù)和相關(guān)內(nèi)容，實現(xiàn)更加高效的中職會計信息化教學(xué)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建靈動課堂

要創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生參與到實踐學(xué)習(xí)中，打破傳統(tǒng)中職會計教學(xué)課堂沉悶的氛圍。要對會計課程的設(shè)置進(jìn)行變革，要讓學(xué)生更多地利用信息化設(shè)備、在教師的帶領(lǐng)下完成具體的會計項目操作，在這個過程中學(xué)生會更加認(rèn)真，課堂教學(xué)也會變得更加生動。只有課堂教學(xué)變得更加生動，整個中職會計教學(xué)才能變得更加高效，學(xué)生才能有不一樣的收獲和體驗。傳統(tǒng)教學(xué)模式下教師都是自己進(jìn)行板書，這樣會浪費大量的課堂時間。教師可以有效利用信息技術(shù)，提前制作相關(guān)課件和PPT，在課堂上播放即可。這樣不僅能讓課堂變得更加有趣，有效地吸引學(xué)生的目光，還能節(jié)省更多的教學(xué)時間，讓會計課堂發(fā)揮真正的價值。

（三）延伸教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求

傳統(tǒng)的教學(xué)局限在課堂上，這導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容受到了限制?，F(xiàn)代社會對于會計的需求是多樣的，學(xué)生必須掌握各種各樣的會計信息。利用信息技術(shù)和設(shè)備，學(xué)生應(yīng)能夠獨立地進(jìn)行查詢，了解課堂上沒有的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步拓展自己的知識范圍。教師也應(yīng)能夠?qū)φn本上沒有的內(nèi)容進(jìn)行補充，更好地滿足學(xué)生發(fā)展的需求。教師可以有效結(jié)合近期發(fā)生的各種會計事件，利用信息化設(shè)備展示給學(xué)生，讓學(xué)生了解相關(guān)事件。

四、小結(jié)

總而言之，信息化時代有效地推動了教育的不斷發(fā)展和變革，中職會計教學(xué)也要緊密結(jié)合時代的潮流，更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，采用豐富多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)中職會計教學(xué)效果的有效提升。中職院校和教師要敢于革新，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，進(jìn)行教學(xué)理念的創(chuàng)新和教學(xué)課程的合理設(shè)置，更好地滿足社會對會計人才的需求。

參考文獻(xiàn)：

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[3]黃明珠，信息化背景下中職會計教學(xué)模式的改革研究[J]，現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（26）.

（作者單位：承德技師學(xué)院）