2014年10期
刊物介紹
中小學(xué)電教圍繞各級各類學(xué)校（含幼兒園）現(xiàn)代教育技術(shù)（包括常規(guī)電教）、信息技術(shù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育和遠(yuǎn)程教育等教育技術(shù)領(lǐng)域的理論、熱點和重點問題的研討。進(jìn)一步探索運用現(xiàn)代教育技術(shù)（包含常規(guī)電教），促進(jìn)課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和經(jīng)驗，探索新的教學(xué)模式；研究應(yīng)用信息技術(shù)與課程整合的方法和模式。
中小學(xué)電教
- 初中語文教師TPACK現(xiàn)狀分析——基于近三年全國信息技術(shù)與課程整合大賽研討課教學(xué)設(shè)計為樣本
- 我國信息技術(shù)課程發(fā)展述評
- 微博在大學(xué)生移動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究
- 移動學(xué)習(xí)能力的構(gòu)成要素探究
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教師專業(yè)發(fā)展動機及激發(fā)策略的研究
- MOOC——高等教育的機遇與挑戰(zhàn)
- 如何打造一堂成功的小學(xué)信息技術(shù)公開課
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)之分層教學(xué)法的成效分析*
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教育中的應(yīng)用
- 社區(qū)居民數(shù)字化學(xué)習(xí)模式研究*
- 淺談交互式電子白板在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢——以牛津小學(xué)英語《6BUnit3：Askingtheway》教學(xué)為例
- 應(yīng)用信息技術(shù)指導(dǎo)口語交際
- 《算法與程序設(shè)計》教學(xué)初探
- 讓信息技術(shù)成為孩子們綜合能力發(fā)展的隱形翅膀——項目學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試析微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓電子白板為小學(xué)語文高效課堂奠基
- 計算機教學(xué)中提高學(xué)生信息素養(yǎng)的實踐與思考
- 關(guān)于小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀的思考
- 為小學(xué)口語交際教學(xué)插上騰飛的翅膀
- 《做個有自我保護(hù)意識的文明網(wǎng)民》教學(xué)設(shè)計
- “概念同化”在高中信息技術(shù)課的教學(xué)實踐與探索——《信息及其特征》教學(xué)設(shè)計
- 云計算技術(shù)推動分布式教學(xué)資源庫的建設(shè)
- 高中《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》校本課程的設(shè)計與探究
- 基于Storyline的非編程交互式網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)*——以《信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課堂——圖形圖像篇》為例
- 校園網(wǎng)電子文庫的建設(shè)與應(yīng)用
- EXCEL在多數(shù)據(jù)成績統(tǒng)計中的應(yīng)用