2014年21期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點(diǎn)
- 以《春》為例談文本細(xì)讀的方法
- 音樂(lè)整合舞蹈激活藝術(shù)教育
- 試探初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)
- 關(guān)注成長(zhǎng)培養(yǎng)孩子質(zhì)疑問(wèn)難的精神
- 開(kāi)展高效“活動(dòng)”培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
- 淺析加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的措施和意義
- 淺談初中語(yǔ)文因材施教
- 步步堅(jiān)實(shí)環(huán)環(huán)生輝
- 探新課改中農(nóng)村數(shù)學(xué)差生的成因和轉(zhuǎn)化
- 文言文教學(xué)中“美讀”有效性初探
- 讓語(yǔ)文教學(xué)充盈著濃濃的“語(yǔ)文味”
- 農(nóng)村中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣的培養(yǎng)
- 初中科學(xué)實(shí)施以生定教的有效策略
- 閱讀教學(xué)應(yīng)凸顯學(xué)生的主體地位
課堂
- 例談初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)分解中“拆解”的藝術(shù)
- 多讀，多看，多思，多練
- 英語(yǔ)教學(xué)中利用現(xiàn)代媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境
- 淺析物理教學(xué)中探究的設(shè)計(jì)
- 關(guān)于名著閱讀教學(xué)的一些探討
- TPR教學(xué)法在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中思想品德導(dǎo)學(xué)案的編寫
- 利用多媒體提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的實(shí)踐策略
- 話說(shuō)三同愛(ài)鑄和諧
- 試探初中語(yǔ)文教學(xué)讀寫結(jié)合的有效策略
- 運(yùn)用任務(wù)分析理論細(xì)化課程目標(biāo)
- 加強(qiáng)直覺(jué)思維訓(xùn)練提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力
- 強(qiáng)化積累，提升寫作能力
- 《西安這座城》說(shuō)課稿
- 會(huì)寧縣農(nóng)村中小學(xué)體育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策研究
- 淺談初中英語(yǔ)激勵(lì)性評(píng)價(jià)
- 指導(dǎo)科學(xué)閱讀促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
- 作文教學(xué)的幾點(diǎn)見(jiàn)解
- 淺談初中語(yǔ)文生態(tài)課堂
點(diǎn)滴
- 農(nóng)村職業(yè)中學(xué)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的調(diào)查
- 淺談初中生物情感教學(xué)
- 高中語(yǔ)文文言文若干注釋考證（人教版）
- 新常態(tài)下文化資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)強(qiáng)勢(shì)的路徑研究
- 職業(yè)學(xué)校班主任工作之我見(jiàn)
- 如何寫好英語(yǔ)作文
- 例談古典詩(shī)歌教學(xué)中的情境生成策略
- 淺析數(shù)學(xué)教學(xué)的情感教育
- 會(huì)寧縣農(nóng)村中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力摭談
- 試談問(wèn)題化教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 有效提高化學(xué)探究性學(xué)習(xí)實(shí)效的教學(xué)策略
- 美術(shù)高考特長(zhǎng)生心理輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生
- 改變教法，注重思維，讓機(jī)械訓(xùn)練走開(kāi)
- 淺談物理教學(xué)方法
- 一曲悲歌越千年
- 輕松高效的英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探討
- 以生施教提高實(shí)效
- 優(yōu)化初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)摭談