中學課程輔導·教師教育(上、下)
教育視點
校本研究
線上教學
創(chuàng)新課堂
- STEAM教育理念下初中化學創(chuàng)意課程的項目設計
- 多樣化教學法在初中體育教學中的應用探究
- 思維導圖輔助高中物理實驗教學的研究
- 我眼中的高中專項體能模塊教學
- 高中數(shù)學可視化教學的實踐與研究
- 素材“生活化”:讓寫話成為“有米之炊”
- 挖掘鄉(xiāng)土資源提升語文素養(yǎng)
- 高中體育教學和游戲有效結合的探索
- 淺談創(chuàng)作性戲劇在小學英語故事教學中的應用
- 創(chuàng)新主題式大課間體育活動內容與操作模式的探索
- 淺談思想政治課融入勞動教育的策略
- 聯(lián)系生活實踐培養(yǎng)數(shù)學意識
- 采用多感官教學法促進英語口語表達
- 體驗式寫作教學模式探究
- 淺談小學數(shù)學生活化教學的策略
- 初中數(shù)學課堂問題情境的構建策略
有效教學
教材教法
- 談案例教學法在高中政治教學中的應用
- 初中英語語法課教學設計思路和目標定位
- 從閱讀走向“悅”讀
- 運用翻轉課堂激活數(shù)學教學
- 新課改理念下有效開展高中群文閱讀策略
- 如何處理好小語課堂“預設”與“生成”的關系
- 中考背景下初中音樂課堂教學策略初探
- 指導寫作中和學生共同成長
- 淺談小學高年級語文學困生的轉化
- 小學英語單詞有效分類教學的實踐探索
- 物理實驗教學中思維先行的有效策略
- 談數(shù)學教學中“慢”的藝術
- 特殊化思想在高中數(shù)學教學中的應用
- 匠心繪“出場”,對比見“性情”
- 聚焦邏輯思維踐行深度學習
- 水鄉(xiāng)幼兒園浸潤式閱讀活動探究
- 善思善創(chuàng),開發(fā)利用物理課程資源
- 加強深度學習激發(fā)認知思維
- 淺談如何實現(xiàn)初高中數(shù)學學習的平穩(wěn)過渡
- 小型樂器在初中音樂教育中的應用
- 基于真實情感的小學語文寫作教學策略
- 小學英語課堂“八化”教學法則的運用
- 核心素養(yǎng)下小學低年級數(shù)學探究式學習淺析
- 探索面粉中的秘密