2016年24期
刊物介紹
《職教通訊》是江蘇省教育廳主管、江蘇理工學(xué)院主辦的職業(yè)教育綜合性期刊。它是中國職教界重要的主流媒體。創(chuàng)刊來，它始終堅(jiān)持“宣傳職教、研究職教，服務(wù)職教，引領(lǐng)職教”的辦刊宗旨，逐步形成了切合時(shí)代脈搏，貼近職教實(shí)際，聚焦職教熱點(diǎn)與難點(diǎn)，關(guān)注職教改革與發(fā)展，融理論性、實(shí)踐性、綜合性于一體的辦刊特色。它是從事職教理論研究、教育教學(xué)和管理人員等發(fā)表成果的重要平臺(tái)，是職教研究與教研機(jī)構(gòu)、職業(yè)（技工）院校、社區(qū)學(xué)院（校）、成人教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其管理部門等人員開展工作的重要參考讀物。
職教通訊
- 高職電子商務(wù)專業(yè)“課崗對接、分階段、螺旋遞進(jìn)式”實(shí)踐課程體系建設(shè)研究
- 道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)層次化中高職銜接課程體系構(gòu)建
- 利用吳文化資源豐富高職語文課程價(jià)值的探究
——以蘇州地區(qū)五年制高職校為例 - 拓展課堂的“思維流量”
- 職業(yè)技能大賽引領(lǐng)高職食品檢測類專業(yè)課程改革的探索
- 基于服務(wù)外包（BPO方向）需求的高職英語課程建設(shè)
- 高職“數(shù)控車床編程與操作實(shí)訓(xùn)”課程教學(xué)改革的思考
- 高職院校課程學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制問題探討
- “數(shù)控原理與編程”課程教學(xué)內(nèi)容改革與模式探索
- 高職數(shù)學(xué)概念教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)改革問題探討
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在機(jī)械課程教學(xué)中的應(yīng)用
- “機(jī)械制圖”課程教學(xué)改革探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
——以高職與本科分段培養(yǎng)學(xué)生為例 - 中國制造2025背景下西部地區(qū)“數(shù)控加工”教學(xué)改革
——以蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 政校行企四方聯(lián)動(dòng)模式下高職旅游教育校企合作運(yùn)行機(jī)制探索
- “從做中學(xué)”的中職教學(xué)模式路徑研究
- 教育生態(tài)視閾下高職英語小班化分層次教學(xué)探索
- 基于“課證融合”模式的高職院校“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程建設(shè)實(shí)踐探討
——以蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 泛在學(xué)習(xí)環(huán)境視域下大學(xué)英語課程立體化教學(xué)模式構(gòu)建和實(shí)踐研究
- 以“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”能力培養(yǎng)為核心的高職畢業(yè)設(shè)計(jì)改革研究與實(shí)踐
- 加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè) 培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)精神
- 高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索
- 基于PDCA管理模式的高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程質(zhì)量控制
- 高職院校教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究
- 高職院校慕課平臺(tái)建設(shè)探析
- 理念與結(jié)構(gòu)：Moodle平臺(tái)下教學(xué)資源建設(shè)的思考
- 教育生態(tài)學(xué)視野下多元評價(jià)的探索