2023年9期
中國(guó)心理學(xué)前沿
- 為什么家庭會(huì)傷人？
- 我國(guó)家庭教育研究進(jìn)展與熱點(diǎn)
- 新冠疫情期間研究生心理應(yīng)激反應(yīng)與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系：心理資本的中介作用
- 新時(shí)期大學(xué)生心理健康的影響因素分析及教育建議
- 父母教養(yǎng)方式與高段小學(xué)生攻擊行為的關(guān)系：情緒調(diào)節(jié)的中介作用
- 針對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生心理壓力源的質(zhì)性研究調(diào)查
- 領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)汶川震后居民的人格特質(zhì)和創(chuàng)傷后成長(zhǎng)的影響：一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型
- 民族院校大學(xué)生無(wú)聊傾向?qū)λ咄涎有袨榈挠绊懀河姓{(diào)節(jié)的中介模型
- 中小學(xué)生家庭作業(yè)自我調(diào)節(jié)問(wèn)卷的中國(guó)化修訂與信效度檢驗(yàn)
- 團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)提升民辦高校新生情緒管理能力的實(shí)踐研究
- 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)€(gè)體心理的增益作用
- 國(guó)內(nèi)外變革承諾研究綜述