中國教育網(wǎng)絡
- 互聯(lián)網(wǎng)正在倒逼大學課堂改革
- 新型加密算法能經(jīng)受量子計算機攻擊
- 美國教育部發(fā)布保護學生在線隱私數(shù)據(jù)的服務指南
- 英國政府公布網(wǎng)絡安全學徒計劃
- “十二五”期間高校信息化調(diào)研報告發(fā)布
- “互聯(lián)網(wǎng)+”:起風了,風口在哪里?——2015全球移動互聯(lián)網(wǎng)大會在京召開
- MOOC照進課堂
- 所有高校都可借力“慕課”
- 翻轉(zhuǎn)課堂如同自己下廚
- 李曉明:大學開設MOOC的邏輯
- MOOC是理念、建設還是應用?
- 構建有中國特色的在線開放課程體系
- 國防科大:活躍課堂從教學技術培訓開始
- 張銘:小班更適合翻轉(zhuǎn)課堂
- 我國高校翻轉(zhuǎn)課堂實施情況分析
- 美國本科生信息技術應用調(diào)研
- 國內(nèi)在線教育分類
- 世界各國教科網(wǎng)建設(一)
- 技術在連接學生與學校間的作用日益明顯——美國EDUCAUSE分析研究中心(ECAR)2014年本科生與信息技術研究(二)
- 3月EDU.CN域名注冊548個
- 3月CERNET主干網(wǎng)入流量180G
- 高招網(wǎng)站謹防惡意攻擊
- 3月CNGI-CERNET2主干網(wǎng)流量大幅提升
- 坦帕大學:實現(xiàn)技術與信息安全之間的平衡
- 南京理工大學:802.11ac無線校園網(wǎng)建設
- 上海財經(jīng)大學:高校綠色數(shù)據(jù)中心建設實踐
- 中南大學:基于LBS的智能信息服務系統(tǒng)
- 青海大學:分層次實施課堂教學
- 南京大學:以學習小組的形式進行翻轉(zhuǎn)課堂
- Drupal在高校
- Drupal的過去、現(xiàn)在以及未來
- Drupal是怎樣幫高校改善網(wǎng)站體驗的?
- 中國政法大學:基于Drupal構建研究院院網(wǎng)
- Drupal如何與“公共數(shù)據(jù)庫”進行數(shù)據(jù)交換?
- 那些用Drupal做的大學網(wǎng)站
- 數(shù)字圖書館用戶信息獲取行為研究
- 服務器虛擬化:如何做好應用和容量規(guī)劃
- 學生的選擇是很重要的