2020年5期
刊物介紹
本刊堅持四項基本原則，以黨的教育方針為指導(dǎo)，宣傳國家衛(wèi)生工作及醫(yī)學(xué)教育的方針政策，堅持理論聯(lián)系實際，以提高我國醫(yī)學(xué)教育研究水平，推動醫(yī)教育事業(yè)發(fā)展為己任。我刊及時報道我國醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)教育研究成果，反映醫(yī)學(xué)教育改革進展，探討醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，以促進醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。 主要欄目及內(nèi)容有：教育理論、教學(xué)改革理論與實踐、教學(xué)管理、臨床教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、德育、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、全科醫(yī)學(xué)教育、教師論壇等。
醫(yī)學(xué)教育研究與實踐
教育理論研究與教學(xué)改革創(chuàng)新
- 高考科目改革對大學(xué)醫(yī)科新生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的影響
- 高中生對醫(yī)生的認知調(diào)查及影響因素分析
- 近40年來我國醫(yī)德教育研究的特征分布與熱點透視
——基于CiteSpace的可視化分析 - 本科學(xué)位論文質(zhì)量對完善衛(wèi)生法學(xué)專業(yè)“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”聯(lián)動機制的啟示
- “中醫(yī)藥+管理”復(fù)合型人才培養(yǎng)的實踐與建議
——以北京中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)輔修雙學(xué)位為例 - 創(chuàng)新認識、自主學(xué)習(xí)能力在本科護生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的影響
醫(yī)學(xué)人文教育
研究生教育
調(diào)查報告
基礎(chǔ)教學(xué)
- 法醫(yī)學(xué)本科教學(xué)中面授與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的異同與優(yōu)勢分析
- 基于模擬人系統(tǒng)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在物理診斷學(xué)實訓(xùn)課中的探索
- 新醫(yī)科建設(shè)背景下醫(yī)學(xué)細胞生物學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)與機遇
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué),三動教學(xué)”教學(xué)模式在《醫(yī)學(xué)影像設(shè)備與技術(shù)實訓(xùn)》課程中的實施與探討
- 探索開展基于Jupyter平臺的交互式醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)課程建設(shè)
- 思政教育在醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教學(xué)中的實踐與探索
- 口腔四手操作對口腔醫(yī)學(xué)生感控觀念的影響
- 公共衛(wèi)生實踐技能課程思政教學(xué)評價的探索
留學(xué)生教育
醫(yī)學(xué)外語教學(xué)
臨床教學(xué)
- TCPT教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)專業(yè)選修課中的探索
——以《顯微外科學(xué)》教學(xué)為例 - 口腔臨床實習(xí)教學(xué)數(shù)字化管理系統(tǒng)的構(gòu)建
- 老年綜合征評估在全科醫(yī)師專培帶教中的應(yīng)用
- 臨床實踐綜合能力導(dǎo)向下的臨床實踐評價體系構(gòu)建研究
- 專業(yè)知識講座訓(xùn)練對提高實習(xí)期醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的作用
- COVID-19疫情期間腎臟病學(xué)線上教學(xué)的實施與改進
- 翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合PBL教學(xué)模式在胸外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于形成性評價的兒科實踐教學(xué)評價體系的構(gòu)建與實施
- 兩種不同健康教育方式在糖尿病視網(wǎng)膜病變患者術(shù)前血糖控制中的療效比較
- 整合醫(yī)學(xué)結(jié)合OSCE教學(xué)法在普通外科教學(xué)中的應(yīng)用