2015年50期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
- 誦讀是高中語(yǔ)文文言文教學(xué)的靈魂
- 學(xué)生自主提問(wèn)的實(shí)踐研究
- 愛(ài)心滋潤(rùn)全體學(xué)生
- 讓作文評(píng)點(diǎn)開(kāi)出智慧之花
- 教育與幽默聯(lián)姻 高效和輕松齊飛
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 如何判斷文言文實(shí)詞的意義
- 如何在詩(shī)歌鑒賞中提高鑒賞能力，增加分值
- 展現(xiàn)閱讀靈性，成就課堂精彩
- 《滕王閣序》景物描寫的教學(xué)處理
- 詩(shī)歌鑒賞中的情景交融手法解析
- 與時(shí)俱進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)
- 從“微寫作”看寫作課程的革新
- 新型課堂模式下初中語(yǔ)文教學(xué)的研究
- 文言文句式的梳理
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的興趣
- 如何讓語(yǔ)文課堂充滿“活力”
- 拓展，讓我們?cè)谠?shī)歌中旅行
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)
- 讓閱讀教學(xué)健康起步
- 老師，請(qǐng)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力
- 高中學(xué)生如何讀懂古詩(shī)文
- 一起開(kāi)發(fā)“網(wǎng)絡(luò)”這塊溝通的處女地