吳正兵

情景交融既表達(dá)情感，又描寫景物，相互烘托，沒有主次之分，二者幾乎合為一體。清代王夫之說：“情景名為二，而實(shí)不可離。神于詩者，妙合無垠。巧者則有情中景，景中情?！薄扒榫半m有在心在物之分，而景生情，情生景，哀樂之觸，榮悴之迎，互藏其宅?！币_(dá)到情景交融，至少還需要兩條：一要觸景生情，二要借景抒情，融情于景。情景交融的最大好處是賦予抽象的情感以形體，在對景物的描摹之中委婉含蓄地表達(dá)詩人的情感。如，溫庭筠的《更漏子》：“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！奔拍臉?，淋漓的雨，寫景也是寫情，渲染出相思女子的秋思無限，秋愁萬端，離情與景物的描寫相互烘托。再如，李煜的《相見歡》：“無言獨(dú)上西樓。月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！遍_頭直接將愁緒表達(dá)于無言獨(dú)上高樓之中，接著以月如鉤的意象描述一種孤清與不圓滿的遺憾意境，第三句用寂寞統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)情緒，梧桐也寂寞，深院也寂寞，心中的寂寞與環(huán)境的寂寞相暗合。

一、常見的提問方式

如，本詩情景交融最具特色，請結(jié)合詩句做簡要分析。這就是要求從情景的角度賞析某詩句，那么答題一般可分為以下幾個(gè)步驟：先具體答出情景交融，然后結(jié)合詩句作具體分析，并指出手法所起的作用。答題示范：本詩運(yùn)用了情景交融的手法，“×××××”是以情統(tǒng)景，“×××××”是以景寫情，情景交融，把詩人“×××××”的情感含蓄地表達(dá)了出來。

二、試題解讀示例

如，李彌遜的《春日即事》：“小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門?！薄咀ⅰ浚孩倮顝涍d（1085-1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？請進(jìn)行簡要分析。解析：此題重點(diǎn)考查考生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。解答時(shí)，除把握全詩內(nèi)容外，還要結(jié)合作者及注釋內(nèi)容理解。把傷春、傷時(shí)和詩人自身遭遇聯(lián)系起來分析?！靶∮杲z絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏”是寫景，即使是春景也并非生機(jī)勃勃，而是殘花敗景?！败囎坏綇埩_地，宿鳥聲中自掩門”是敘事兼抒情，著力寫門前冷落，表達(dá)了在春日里心情也不好的郁悶之情。答案示例：表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒;詩的三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆。

又如，王灣的《次北固山下》：“客路青山外，行舟綠水前。潮來兩岸失，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！薄咀ⅰ浚孩俦惫躺?，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長江。此詩或題《江南意》。解釋第三聯(lián)的意思，并分析情與景的關(guān)系。解析：此題重點(diǎn)考查詩句意思的理解和分析情與景的關(guān)系。詩歌意境的領(lǐng)悟是以詩句意思的理解為基礎(chǔ)的，況且這兩句詩的意思解釋準(zhǔn)確也不太容易。至于情與景的關(guān)系，一般為借景抒情、情隨景生和融情于景?？忌仓馈耙磺芯罢Z皆情語”，但這里要求做具體分析，是欣賞能力和素養(yǎng)的考查，是把理性的常識性知識化為解決具體問題的能力。答題時(shí)，一定要聯(lián)系全詩來分析。如，題目的“次”在此應(yīng)為客居的意思，古文中有“引次江北”句子?！翱吐非嗌酵狻焙臀猜?lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”都呼應(yīng)“次”的意思。客居就要思?xì)w，古代詩歌經(jīng)常有這種主題，也是人之常情。否則，如果只知寫景，而不知道表達(dá)何種情感，就答不好這道題目。解答這類題目，要先把詩句寫的是什么弄清楚，接著再看怎么寫的，最后體會(huì)其中的情感與含義。答案示例：第三聯(lián)是說紅日緊貼尚未褪盡的夜色在江面升起，舊年還沒有過完江面上已經(jīng)春意盎然。此聯(lián)看似寫景，而晝夜輪回、季節(jié)更替、時(shí)光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情已經(jīng)暗寓其中。

三、訓(xùn)練示例

淮上與友人別

鄭谷

揚(yáng)子江頭楊柳春，

楊花愁殺渡江人。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭①晚，

君向?yàn)t湘我向秦。

【注】：①離亭：亭是古代路旁供人休息的地方，人們常在此送別，所以稱為離亭。

請從“情景交融”的角度賞析前兩句。

解析：一、二兩句即景抒情，點(diǎn)出別離之意。揚(yáng)子江頭的渡口，楊柳青青，晚風(fēng)中，柳絲輕拂，楊花飄蕩。岸邊停泊著待發(fā)的小船，友人即將渡江南去。淡淡幾筆，象一幅清新秀雅的水墨畫。景中寓情，富于含蘊(yùn)。依依裊裊的柳絲，牽曳著彼此依依惜別的深情，蒙蒙飄蕩的楊花，惹動(dòng)著雙方繚亂不寧的離緒，勾起天涯羈旅的漂泊之感。美好的江頭柳色，宜人的春光，在這里恰恰成了離情別緒的觸媒，所以說“愁殺渡江人”。

示例：本詩寓情于景，借景抒情，情景交融。如，一、二句使用“楊柳”“楊花”等詞，借“柳”“留”諧音，抒寫了詩人與友人握別時(shí)的滿懷愁緒。