2021年20期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
名校風(fēng)采
教育視野
課程建設(shè)
- 生命教育校本化讓每個(gè)生命更精彩
- 依托班級微信公眾平臺開展班本化習(xí)作課程的實(shí)踐與思考
- 校內(nèi)外結(jié)合的小學(xué)勞動(dòng)教育策略研究
- 利用區(qū)位優(yōu)勢 讓“陽光萬步行”研學(xué)更精彩
- 文化傳承視野下，信息技術(shù)校本課程開發(fā)的思考與實(shí)踐
- 文化生態(tài)視域下的童心課程建設(shè)研究
- 落其實(shí)者“思”其樹 飲其流者懷其“源”
- 技術(shù)，“e”路推動(dòng)實(shí)踐的深入化
——在BYOD環(huán)境下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的智慧提升 - “音書”課堂,書法育人的獨(dú)特范式
- 播撒美育之光，助推自覺生長
——徐州市新元小學(xué)美術(shù)特色教育課程的探索與實(shí)踐 - 推進(jìn)小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐與探究
- 為生涯發(fā)展導(dǎo)航
——小學(xué)“樂善四季”課程體系的構(gòu)建與實(shí)施 - 小處著眼，大處提高
——淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的有效使用
教學(xué)探索
- 大單元設(shè)計(jì)下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)建模的有效路徑
- 基于綜合實(shí)踐活動(dòng)中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)
——以區(qū)域示范課《STEM課程之探秘水溫計(jì)》為例 - 在全科閱讀中落實(shí)美育的實(shí)踐與探索
- 創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)情境 豐富學(xué)生體驗(yàn)
——從“確定位置”一課談起 - 運(yùn)用錯(cuò)誤資源培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 思維導(dǎo)圖在小組合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 閱讀教學(xué)：應(yīng)遵循“寫”的目標(biāo)指引
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透建模思想的策略
- 統(tǒng)編教材視野下小學(xué)生整本書閱讀的指導(dǎo)策略
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
- 讓課堂中的“意外”更精彩
問題探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文起步作文教學(xué)探究
- 單元學(xué)習(xí)：蓄積學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生長的力量
- 空間觀念：在學(xué)生的觀察實(shí)踐中建構(gòu)
——以蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊《觀察物體》教學(xué)為例 - 數(shù)學(xué)思想方法與數(shù)學(xué)知識相統(tǒng)一的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)生計(jì)算能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)式教學(xué)方式應(yīng)用實(shí)踐的研究
- 巧化“頑固低音” 演繹“課堂之樂”
——小學(xué)語文教學(xué)中常見問題的積極應(yīng)對 - 特別的愛給特別的你
——淺談學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略 - 設(shè)置討論話題 引導(dǎo)數(shù)學(xué)表達(dá)
- 基于線上學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)研究