2018年30期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
卷首語
教研風采
教研有方
- 理清數(shù)量關(guān)系，輕松解決數(shù)學問題
- 淺談學生自主探究能力的培養(yǎng)
- 生態(tài)教育理念下生態(tài)管理建設(shè)的思考與探索
——以江西師范大學附屬灣里實驗小學為例 - 創(chuàng)設(shè)情境 繪本助興
——淺析繪本在小學語文閱讀教學中的應用 - 基于“以生為本”理念下的體驗式學習初探
- 展現(xiàn)過程，讓學生的數(shù)學思維“看得見”
- 淺談低年段學生閱讀能力的提升
——以部編版語文教材的編排特點為例 - 小學班級“小組任務型晨會”的實踐與思考
- 統(tǒng)編小學語文教材的教學方法探析
- 論小學數(shù)學復習課“巧法高效”的幾點做法
- 淺談國際三大音樂教學法在小學音樂教學中的運用
- 注重學校內(nèi)涵發(fā)展 提升學校辦學品質(zhì)
- 農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的誤區(qū)與思考
——以城鄉(xiāng)義務教育一體化背景下農(nóng)村小學班主任為視角 - 隨堂練筆 強化寫作
——淺析小學語文寫作教學模式的新途徑