江西瑞昌市第三小學(xué) 占方英

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，練習(xí)課占有2/3的比例，是新授課的補(bǔ)充與反饋，地位重要。但練習(xí)課卻常常讓教師感覺(jué)頭痛，讓學(xué)生感覺(jué)枯燥，它沒(méi)有新授課的熱鬧，沒(méi)有復(fù)習(xí)課的緊張，沒(méi)有活動(dòng)課的精彩。其實(shí)在練習(xí)課的設(shè)計(jì)和教學(xué)時(shí)，如果做到以下幾點(diǎn)，練習(xí)課就能達(dá)到真正促進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

一、了解練習(xí)內(nèi)容，明確練習(xí)目的

要上好一節(jié)練習(xí)課，教師首先要知道這節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容是什么，這些練習(xí)的目的是要學(xué)生達(dá)成怎樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)。數(shù)學(xué)練習(xí)課根據(jù)練習(xí)內(nèi)容可以分為單項(xiàng)練習(xí)課和綜合練習(xí)課兩種。單項(xiàng)練習(xí)課較注重鞏固基礎(chǔ)練習(xí)和專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，而綜合性練習(xí)課則較注重深化練習(xí)和發(fā)展練習(xí)。我們的數(shù)學(xué)教材在每一節(jié)新授課的知識(shí)內(nèi)容后面都有相關(guān)的練習(xí)題，這些練習(xí)題的編排是有一定要求的，但有的教師在上練習(xí)課之前并沒(méi)有認(rèn)真研讀教材內(nèi)容，卻為了在練習(xí)課中加大練習(xí)量或是增加練習(xí)難度而盲目地選擇練習(xí)題，這樣不僅達(dá)不到練習(xí)的目的，還加大了練習(xí)的難度，沒(méi)有實(shí)效。

在教學(xué)二年級(jí)幾百幾十加減幾百幾十筆算的單項(xiàng)練習(xí)課時(shí)，有一位教師在設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)練習(xí)筆算和變式練習(xí)改錯(cuò)后，想要進(jìn)行拓展練習(xí)，于是設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)后面的一道練習(xí)題：一臺(tái)電扇245元，一個(gè)電飯煲187元，媽媽有400元，買(mǎi)這兩樣?xùn)|西夠嗎？這道題目的確屬于綜合運(yùn)用計(jì)算解決問(wèn)題的類(lèi)型，但在這節(jié)課中出現(xiàn)，筆者認(rèn)為不太恰當(dāng)，這道題目給學(xué)生練習(xí)的目的不僅僅是利用計(jì)算解決問(wèn)題，還有一個(gè)練習(xí)點(diǎn)是估算的使用，但估算是下一節(jié)新授課的知識(shí)內(nèi)容，并不在這節(jié)練習(xí)課的教學(xué)范圍內(nèi)，過(guò)早出現(xiàn)只會(huì) “拔苗助長(zhǎng)”，失去題目真正的練習(xí)意義。

這一節(jié)課的拓展練習(xí)可以讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算解決問(wèn)題，教材的練習(xí)題中其實(shí)是有相關(guān)設(shè)計(jì)的，如“去年植樹(shù)350棵，今年植樹(shù)280棵，一共植樹(shù)多少棵？”等。

二、創(chuàng)設(shè)練習(xí)情境，激發(fā)練習(xí)興趣

興趣是最好的老師。練習(xí)課要求學(xué)生練習(xí)大量的習(xí)題，相對(duì)于新授課，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)十分枯燥，所以，在練習(xí)課中有必要設(shè)置一些情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于練習(xí)，真正達(dá)到練習(xí)的目的。有的教師設(shè)計(jì)練習(xí)課時(shí)，會(huì)讓學(xué)生組成兩大組別，以競(jìng)賽的方式開(kāi)展練習(xí)；也有的教師會(huì)采用具體的情境，將練習(xí)題自然地串在一起，讓學(xué)生在感受情境故事的同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。多種形式的情境設(shè)計(jì)，使練習(xí)課不再枯燥，學(xué)生在練習(xí)課上不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了情感，養(yǎng)成了良好習(xí)慣。

在教學(xué)四年級(jí)“小數(shù)加、減法的練習(xí)課”時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了《冰河世紀(jì)》中的主人公曼妮與同學(xué)們一起前往“黑心肝船長(zhǎng)”的海盜船上奪取被搶走的禮物的情境。在奪取禮物的途中，有層層關(guān)卡，同學(xué)們必須做對(duì)每一關(guān)的練習(xí)題才能過(guò)關(guān)，就這樣環(huán)環(huán)相扣，關(guān)關(guān)相連，讓學(xué)生們練習(xí)的興趣高漲，并且通過(guò)自己的努力得到了禮物，享受成功的喜悅。

三、編排練習(xí)題目，注重練習(xí)反饋

練習(xí)課的題目編排要講究科學(xué)性，注意形式多樣，循序漸進(jìn)，從實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)效。練習(xí)課的習(xí)題安排一般分為基礎(chǔ)練習(xí)、變式練習(xí)、綜合練習(xí)、拓展練習(xí)四部分?；A(chǔ)練習(xí)的設(shè)置要有代表性，其難易程度是“要讓學(xué)生跳一跳就能摘到果子”，目的是為了讓學(xué)生盡快地回憶練習(xí)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容。變式練習(xí)是要將學(xué)生平時(shí)容易錯(cuò)的地方或是教學(xué)中的難點(diǎn)題目進(jìn)行一些變化，有效突破知識(shí)重點(diǎn)而又形式多樣。綜合練習(xí)是考查學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)一步提升。拓展練習(xí)的設(shè)計(jì)在綜合練習(xí)的坡度上要有所拔高，是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的延伸。教師在選擇練習(xí)題目時(shí)要注意練習(xí)的形式、練習(xí)的坡度，由淺入深，由易到難，才能有利于教學(xué)任務(wù)的順利完成，有利于不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

在教學(xué)四年級(jí)“小數(shù)加、減法的練習(xí)課”時(shí)，筆者設(shè)置了四個(gè)練習(xí)關(guān)卡：

第一關(guān)是基礎(chǔ)練習(xí)，主要安排了小數(shù)的口算和筆算，在筆算的訓(xùn)練中選取了具有代表性的小數(shù)加、減法題目，并安排了一道減法題讓學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算，這樣不僅對(duì)小數(shù)加減法知識(shí)進(jìn)行了鞏固，還復(fù)習(xí)了驗(yàn)算的知識(shí)。

第二關(guān)是變式練習(xí)，安排了三道改錯(cuò)題，主要呈現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算時(shí)會(huì)出現(xiàn)的幾種錯(cuò)誤，這里不僅要求學(xué)生能找到錯(cuò)誤，還要會(huì)改正錯(cuò)誤。這種類(lèi)型的題目訓(xùn)練學(xué)生很樂(lè)意接受，也能真正起到突破難點(diǎn)的作用。

第三關(guān)是綜合練習(xí)，安排了兩道練習(xí)題。

第一題：用小數(shù)計(jì)算下面兩題。

1噸30千克+980千克。

6千米-2千米860米。

這兩道題的設(shè)計(jì)不僅幫助學(xué)生鞏固了小數(shù)加、減法的知識(shí)，還要求學(xué)生熟練掌握復(fù)名數(shù)改寫(xiě)的知識(shí)，真正是“一石二鳥(niǎo)”！

第二題：

這道題目屬于開(kāi)放性的練習(xí)題，讓學(xué)生自主選擇購(gòu)買(mǎi)方案，并熟練計(jì)算，給學(xué)生探索的空間與時(shí)間，并提出用減法計(jì)算的問(wèn)題，使這道題的練習(xí)內(nèi)容不再單一。

第四關(guān)是拓展練習(xí)，安排的是兩則數(shù)字謎，讓學(xué)生在熟練掌握小數(shù)加、減法的筆算基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展思維，讓學(xué)有余力的學(xué)生得到進(jìn)一步提高。

四、適時(shí)練習(xí)小結(jié)，提高練習(xí)效果

很多教師在上練習(xí)課時(shí)只是讓學(xué)生反復(fù)地做題，沒(méi)有及時(shí)小結(jié)知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致練習(xí)的效果不好。適時(shí)的練習(xí)小結(jié)能將學(xué)生練習(xí)的情況以及練習(xí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，從而提高練習(xí)的效果。

練習(xí)課伊始可以對(duì)本節(jié)課練習(xí)知識(shí)的內(nèi)容先進(jìn)行回憶小結(jié)，也就是回憶舊知，但這又有別于復(fù)習(xí)課的回憶舊知。練習(xí)課相對(duì)復(fù)習(xí)課來(lái)說(shuō)內(nèi)容相對(duì)要單一一些，所以在舊知小結(jié)時(shí)要抓重點(diǎn)、抓中心，不能過(guò)于擴(kuò)散。每一組練習(xí)的結(jié)束都要對(duì)練習(xí)的情況進(jìn)行反饋，并對(duì)學(xué)生練習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，小結(jié)這一組練習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)。

在教學(xué)四年級(jí)“小數(shù)加、減法的練習(xí)課”時(shí)，筆者先讓學(xué)生回憶一下計(jì)算小數(shù)加減法要注意什么，并在黑板上板書(shū)“小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊（相同數(shù)位對(duì)齊）；得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉；計(jì)算方法和整數(shù)加減法相同”。這一內(nèi)容其實(shí)就是這節(jié)課練習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。第一關(guān)基礎(chǔ)練習(xí)小數(shù)加、減法的筆算后，筆者進(jìn)行了這一練習(xí)的小結(jié)：計(jì)算時(shí)我們要抓住數(shù)位對(duì)齊，注意化簡(jiǎn)，進(jìn)位、退位不要忘！簡(jiǎn)單的幾句話(huà)將小數(shù)加、減法的方法又一次進(jìn)行了概括。第二關(guān)改錯(cuò)題后，筆者及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在改錯(cuò)時(shí)的練習(xí)情況，并提醒學(xué)生“我們以后計(jì)算時(shí)千萬(wàn)不要犯這樣的錯(cuò)誤”。適時(shí)的點(diǎn)撥，讓學(xué)生再次加深印象。第三關(guān)學(xué)生用小數(shù)計(jì)算“1噸30千克+980千克”“6千米-2千米860米”這兩題后，筆者讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何將這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)再計(jì)算，并告訴學(xué)生在做這種題目時(shí)，要先化準(zhǔn)單位，才能正確計(jì)算。第四關(guān)適時(shí)的練習(xí)小結(jié)，讓學(xué)生緊扣知識(shí)，加深理解。

練習(xí)課不是題海戰(zhàn)術(shù)，不是金玉其外，練習(xí)課是充滿(mǎn)智慧的挑戰(zhàn)，它能發(fā)揮數(shù)學(xué)的思維價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。教師要上好練習(xí)課，讓每一個(gè)學(xué)生在練習(xí)中有所收獲，享受快樂(lè)，讓每一節(jié)練習(xí)課達(dá)到學(xué)習(xí)的最高值。?