2009年11期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質教育質量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(綜合)
科研視窗
- 新課程需要“新”教師
- 談教師角色的轉換
- 學師德 做楷模
- 我的變形記
- 師生參與 共享歡樂
- 以教立研 以研促教
- 行動研究——校本教研的一條有效途徑
- 小學語文教學要注意學生作文能力的培養(yǎng)
- 學生作文缺乏真情實感的原因及對策
- 淺談如何指導中段學生克服害怕寫作文的心理
- 張揚個性 快樂習作
- 花樣的精彩
- 丹桂飄香 童心飛揚
- 小學作文教學之我見
- 對習作評價的思考
- 小學作文激勵式評價淺談
- 小學數(shù)學課堂教學中的誤區(qū)及其對策
- 讓有效交流走進數(shù)學課堂
- 開放數(shù)學課堂 放飛學生思維
- 數(shù)學學習興趣的激發(fā)嘗試
- 讓數(shù)學課堂成為學生的樂園
- 聯(lián)系學生心理特征，構建生動活潑課堂
- 優(yōu)化學習心態(tài)，享受學習過程
- 讓精彩的課堂提問 點燃智慧的火花
- 巧用小學語文課堂中的“錯誤”資源
- 閱讀教學應該珍視學生的獨特感悟和體驗
- 有效課堂不可忽視的三要素
- 小學語文課授課方略談
- 緊扣文本 深入解讀
課改縱橫
- 對學生使用草稿紙情況的調(diào)查和思考
- 如何培養(yǎng)小學生進行探究性學習
- 淺談組織學生探究性學習的策略
- 讓生活走進數(shù)學課堂
- 淺談小學數(shù)學合作學習的有效開展
- 新課標下的數(shù)學課堂教學
- 中小學生課外閱讀的回歸
- 讓學生感受數(shù)學的時代脈搏
- 樂學,讓學生展開學習的翅膀
- 淺談低年級學生語文學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談新課程下語文教學的情感功能
- 淺談語文教學中閱讀興趣的培養(yǎng)
- 讓良好的學習習慣留在身邊
- 營造和諧課堂氛圍 實施小班化語文教學
- 授之以魚，不如授之以漁
- 語文課堂中有效合作學習的策略
- 讓學生在生活中主動探索，創(chuàng)造性地識字
- 如何提高學生的語文素養(yǎng)
- 在小學語文教學中提升學生人文素養(yǎng)
- 培養(yǎng)參與意識 彰顯學生主體
- 詩情化語 潤心無聲
- 淺談小學語文課堂激勵性評價的策略
- 捕捉信息，把握生成
- 語文綜合性學習應四“現(xiàn)”綜合