2009年10期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
科研視窗
- 利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境“喚醒”人格心靈
- 柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)介紹
- 學(xué)校師本研究需要理性糾偏
- 談新課程背景下教師的新角色
- 營(yíng)造一個(gè)充滿“磁性”的課堂環(huán)境
- 一次課堂教學(xué)調(diào)研給我的思考
- 溶入學(xué)生元素，提高集體備課的有效性
- 有效利用多媒體,引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)形成過(guò)程策略研究
- 轉(zhuǎn)換心理視角，提升數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 主體性教學(xué)與教師價(jià)值引領(lǐng)的探究
- 讓課堂的靈動(dòng)資源演繹精彩生成
- 如何讓語(yǔ)言鮮活化來(lái)構(gòu)建充滿活力的小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 創(chuàng)新是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的生命
- 指導(dǎo)寫作應(yīng)喚醒學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)
- 注意觀察 展開(kāi)想象 創(chuàng)新作文
- 在快樂(lè)中生成 在作文中品味
- “小學(xué)生活化作文教學(xué)”的探討與實(shí)踐
- 小學(xué)三年級(jí)作文起步訓(xùn)練方法例談
課改縱橫
- 淺談“探究性學(xué)習(xí)”
- 更新理念，構(gòu)建新型的學(xué)習(xí)模式
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)模式初探
- 淺談在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性
- 啟發(fā)教學(xué) 優(yōu)化課堂
- 讓學(xué)生享受“平等對(duì)話”
- 豐富對(duì)話形式，促進(jìn)學(xué)生與文本有效對(duì)話
- 親近語(yǔ)文，快樂(lè)學(xué)習(xí)
- 信息技術(shù)在低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科中的點(diǎn)滴應(yīng)用
- 關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成 煥發(fā)牧區(qū)兒童生命活力
- 課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)舉隅
- 以生評(píng)教 師生共贏
- 老師們，讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧！
- 數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 打開(kāi)學(xué)生智慧的大門
- 激發(fā)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的“五多”
- 運(yùn)用策略 實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
- 課堂因?qū)W生獨(dú)特的見(jiàn)解而精彩
- 根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，巧妙創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
- 合作學(xué)習(xí)讓課堂充滿活力
- 如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中如何讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 三精心，三段式，三成效
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧用
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)策略
- 發(fā)揮多媒體的輔助作用 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
- 我看算法多樣化
- 從“四兩撥千斤”說(shuō)支架式教學(xué)
- 以多媒體豐富農(nóng)村教學(xué)內(nèi)容
- 如何搞好小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)
- 調(diào)制語(yǔ)言訓(xùn)練的美酒佳釀
- 穿越時(shí)空的“對(duì)話”，觸摸文字的溫度
- 巧用電教手段，激活語(yǔ)文課堂
- 領(lǐng)悟童心之美
- 創(chuàng)造機(jī)會(huì) 讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀
- 讓愛(ài)點(diǎn)亮生命
- 24時(shí)記時(shí)法
- 重視男生的閱讀障礙
- 數(shù)學(xué)課堂巧妙提問(wèn)的藝術(shù)
- 為孩子儲(chǔ)存童年的精神食糧
- 讓課外閱讀從低年級(jí)起步
- 淺談新課改形勢(shì)下的小學(xué)識(shí)字教學(xué)
- 對(duì)新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思
- 處理學(xué)生質(zhì)疑的策略
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“開(kāi)放性”教學(xué)的思考
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生符號(hào)感的培養(yǎng)
- 注重朗讀訓(xùn)練 培養(yǎng)朗讀能力
- 情境生活化 過(guò)程活動(dòng)化 實(shí)踐應(yīng)用化
- 如何在朗讀中培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)感
教學(xué)經(jīng)緯
- 請(qǐng)賦予學(xué)生“成功”的權(quán)利
- 以情施教，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)
- 英漢對(duì)比讓不同文化放異彩
- 小學(xué)生“說(shuō)”英語(yǔ)的評(píng)價(jià)探究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)批改的優(yōu)化
- 品德教育應(yīng)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 融景染情 傳知授理 導(dǎo)向育人
- 多維策略，追求有效課堂
- 淺談小學(xué)思品與生活教學(xué)中情感的激發(fā)
- 《他為什么學(xué)得這樣好》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的選擇與使用
- “先唱歌后識(shí)譜”教學(xué)嘗試
- 別讓音樂(lè)課堂“一問(wèn)三不知”
- 喚醒孩子們久違的“記憶”
- 中、高年級(jí)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣消退的原因與基本對(duì)策
- 讓有效教學(xué)走進(jìn)快樂(lè)的體育課堂
- 賞識(shí)教育在小學(xué)信息教學(xué)中的應(yīng)用
- “換個(gè)角度看問(wèn)題”活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)