2015年3期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中學
教學創(chuàng)新
- 看英文原版電影對初中生英語學習的積極意義
- 關(guān)于學案導學模式中預習與歸納總結(jié)的探討
- 揚起生活的風帆
- 淺談在初中物理教學中實施分層合作教學
- 初中語文如何借“問”提效
- 創(chuàng)新教學在初中語文教學中的應用
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學中的運用
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學中的運用
- 淺析高中語文合作學習的策略
- 淺析高中語文合作學習的策略
- 加強團隊合作，提高教學質(zhì)量
- 初中語文教學中的互動教學淺談
- 初中語文復述教學的方式與方法分析
- 高中政治探究式教學初探
- 初中歷史教學中情境教學法的運用
- 思維導圖在高中英語教學中的應用探析
- 初中語文寫作創(chuàng)新教學初探
- 實驗教學在高中化學教學中的重要性探究
- 關(guān)于創(chuàng)新初中政治教學模式的分析
- 創(chuàng)新教育在初中語文教學中的應用
- 初中英語生成性教學策略的探究
- 初中物理實驗啟導教學模式淺談
- 初中語文互動教學的重要性
- 高中歷史問題設計教學的探索
- 新課程背景下的初中思想品德生活化教學
- 運用元認知理論引導學生高效學習高中歷史
- 淺談建構(gòu)主義理論下的思想品德課堂新模式
- 變式教學在化學教學中的初體驗
- 研究性學習在數(shù)學課堂教學設計中的滲透
- 嘗試讓翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式走進英語教學
- 初中英語探究式教學案例研究
- 如何在初中物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 拓展訓練融入初中體育教學的可行性分析
- 初中數(shù)學創(chuàng)新教學策略研究
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析
- 微課在初中語文教學中的應用研究
- 情境化教學在初中英語教學中的應用
- 淺談微課程在初中信息技術(shù)教學中的作用
- 初中體育創(chuàng)新教學初探
- 初中化學互動式教學策略淺談
- 初中化學互動式教學策略淺談
- 按照語文學科的特點預習
- 按照語文學科的特點預習
- “翻轉(zhuǎn)課堂”中的英語聽說教學
教材研究
高效課堂
教學實踐
- 如何提高中學生的英語閱讀能力
- 在數(shù)學生本教育中重視學生參與能力的培養(yǎng)
- 新課標下農(nóng)村初中化學教學的開展策略研究
- 如何在初中物理實驗中培養(yǎng)學生的觀察能力
- 生物實驗中學生不良心理的克服
- 新課改背景下初中物理的導課藝術(shù)
- 試探初中歷史課堂對學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 以生為本，初中英語閱讀課中詞匯呈現(xiàn)的趣味之源
- 初中思想品德教學生活化的探討
- 初中數(shù)學教學的幾種方法
- 在閱讀教學中立足文本，訓練學生個性寫作
- 新課改背景下的初中語文詩歌教學探析
- 小議學習英語語法的重要性
- 初中化學實驗改進兩則
- 初中作文教學思路探析
- 如何提高初中生的語文應用能力
- “一節(jié)好課”必備的“五大要素”
- 淺談山區(qū)中學生英語口語能力的培養(yǎng)
- 中學物理教學“過程與方法”目標的實現(xiàn)途徑及培養(yǎng)策略
- 自制流體壓強與流速關(guān)系演示教具的探索
- 快速提高實心球成績的教學方法
- 如何做好英語小作文的指導
- 加強語文課前預習 培養(yǎng)學生問題意識
- 從一道題目看“轉(zhuǎn)化思想”
- 初中科學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 合作教學在高中語文教學中的應用
- 初中思想品德生活化教學的策略
- 音樂是聆聽的
- 信息技術(shù)教師在學校中的多元化作用
- 初三化學教學中化學方程式的靈活運用
- 培養(yǎng)初中生英語自主閱讀能力的要素分析
- 初中生參加課外體育活動現(xiàn)狀分析
- 英語課堂教學中如何體現(xiàn)學生的主體地位
- 新課程理念下的化學用語教學
- 解決化學信息遷移問題的表征分析
- 從列方程解應用題談培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力
- 淺析初中語文的教學資源特點
教法研究
- 高中物理教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 地理課堂教學的點點滴滴
- 淺析高中美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 高中數(shù)學試卷講習活動之探究
- 高中音樂教學方法初探
- 高中英語教學中如何提高學生的學習興趣
- 巧設課堂提問，激發(fā)探究學習
- 英語課外閱讀應“三精”
- 中小學生應該使用規(guī)范英語語音
- 高中化學實驗教學存在的問題及對策
- 基因工程教學改革的探索與實踐
- 讓學生成為英語課堂的主人
- 無味到有趣
- 由一道對數(shù)不等式所引發(fā)的討論
- 高中數(shù)學數(shù)列教學中的教學策略
- 現(xiàn)代藝術(shù)和高中美術(shù)鑒賞課
- 穩(wěn)固基礎，完善細節(jié)，迎接高考
- 淺論高中美術(shù)特色教育要走出應試教育的泥潭
- 探究情景教學在高中語文文言文教學中的應用
- 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的糾錯習慣
- 美術(shù)特長生水粉畫教學札記
- 重視心理健康教育 加強學科教學滲透
- 淺談多媒體課件在高中物理教學中的有效應用
- 潤物細無聲
- 武術(shù)教學所感
- 《整式的加減》教學設計
- 芻議初中歷史趣味性教學
- 高中數(shù)學教學新理念
- 鮮花為誰怒放和凋零（上）
- 讓閱讀插翅而飛
- 譯林版初中英語教材對教學的輔助作用
- 新課改下怎樣培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣
- 在化學教學中滲透情感教育
- 小班額背景下有效轉(zhuǎn)變初中朝鮮語文教學方式和學習方式的研究
- 重視課堂導入，培養(yǎng)學生學習興趣
- 讓學生的創(chuàng)新之花在數(shù)學課堂上綻放
- 巧用歷史故事激發(fā)學生學習興趣
- “樂園”的遐想
- 淺談初中數(shù)學教學管理方法
- 語文課堂中的作文教學
- 初中籃球訓練中循環(huán)訓練法的運用分析
- 敢問路在何方
- 《導生制和同質(zhì)小組學習》有效教學模式的“畫蛇添足”
- 初中英語音標教學初探
- 用激勵性評價方式，提高學生學習興趣
- 為了每個學生健康成長
- 淺談高三物理復習中的學習策略及建議
- 新課改下初中語文教學流程優(yōu)化實踐談
- 翻轉(zhuǎn)課堂應用于初中思想品德課的思考
- 板書藝術(shù)在初中英語教學中的運用
- 師生攜手抓契機，課堂活色生香里
- 變廢為寶，化錯誤為美麗
- 淺談生物科學史與課堂教學
教學改革
教學反思
教育管理
教學爭鳴
理論研究B
案例分析B
教學創(chuàng)新B
- 淺談英語復習中的小組合作
- 探究式教學法在初中英語詞匯教學中的應用
- 探究新課改下初中英語教學的創(chuàng)新
- 開放式教學在初中音樂中的應用
- 高中數(shù)學小組合作學習
- 初中課堂教學中三段式教學參與的實踐應用
- 學生自主、合作、探究學習方式的運用和指導
- 初中英語教學中合作學習的運用研究
- 高中數(shù)學“自主學習”教學模式的研究與實踐
- 新課程背景下初中地理的教學改革
- 淺談美術(shù)課堂示范的老法新用
- 論新課程改革下初中語文教學的因材施教
- 巧用生物模型，服務課堂教學
- 高中數(shù)學教學因合作學習而精彩
- 聚焦學生注意力之“三維”譜系
- 新課改背景下高中信息技術(shù)教育探微
- 好英語，樂英語
- 新課程理念下的生物課堂教學
- 將“期待視野”運用于高中閱讀教學
- 讓學生走上講臺
- 淺談初中思想品德課堂教學發(fā)展
- 淺談高中思想政治課案例教學法遵循的原則
- 淺論初中語文教學中的情境教學
- 試論高中生物探究式教學模式的構(gòu)建
- 互動型教學模式在生物課堂中的探討
- 素質(zhì)教育下如何提高學生的語文閱讀質(zhì)量
- 談角色扮演法在思想品德課中的應用
- 差異化教學策略在初中數(shù)學中的運用
- 研究性學習在化學課堂教學中的實踐與探索
- 分層遞進教學法在初中英語教學中的運用
- 初中科學教學：彌補和擴充不可或缺
- 淺談如何提高數(shù)學課堂效率
高效課堂B
- 解決數(shù)學課堂效率低下問題的策略
- 初中數(shù)學課有效問題設置的分析
- 高效教學在初中物理教學落實中的有效策略
- 高中數(shù)學課堂教學中如何提高教學效率
- 時事熱點讓思想品德課堂活起來
- 用游戲激發(fā)學生課堂積極情緒
- 論動態(tài)生成的初中數(shù)學課堂
- 如何激“活”中學思想品德課
- 初中英語作業(yè)設計實效性探究
- 淺談思想品德課中的設疑
- 新課程改革下的高效課堂教學初探
- 多樣化教學方法下高效英語課堂的構(gòu)建
- 初中語文寫作教學的有效評價
- 初中語文閱讀教學教師有效提問設計研究
- 初中英語口語課有效教學探討
- 探英語有效教學策略 創(chuàng)初中高效實踐課堂
- 讓高中語文課堂灑滿陽光
- 一個人“同課異構(gòu)”演繹多彩美術(shù)課堂
- 分層導學，打造高效生物實驗課堂
- 打造高效思想品德課的點滴做法
- 如何提高初中英語閱讀教學效率
- 淺談初中體育課堂教學方法
- 淺談初中物理教學課堂的高效性
- 新課標背景下初中語文高效課堂建設簡析
- 打造農(nóng)村初中語文高效課堂的策略研究
- 淺談課堂教學中如何提高學生學習物理的興趣
- 引時尚活水，添音樂魅力
- 樂中滲德 寓教于樂
- 例談在沒有實驗的科學課中徜徉科學探究的情境創(chuàng)設
- 陶行知“教學做合一”之我見
- 淺析新課標理念下高中化學高效的課堂導入方式
- 淺談信息技術(shù)高效課堂管理的有效策略
教法研究B
- 讓片段作文把大作文裝扮得靚麗起來
- 高中數(shù)學情境教學法“四談”
- 新課改背景下的高中英語教學策略探討
- 高中數(shù)學教學中引導學生自我反思的策略
- 新課改背景下初中與高中地理銜接教學研究
- 淺談通用技術(shù)課堂教學案例的選擇
- 小班化背景下的英語詞匯教學策略初探
- 初中語文古詩教學初探
- 淺談初中數(shù)學課堂教學生活化
- 英語有效教學策略的設計
- 中學階段字詞教學方法藝術(shù)談
- 處理材料作文中的材料
- 分析歸納，靈活應用
- 關(guān)于提高高中生物實驗教學效率的措施分析
- 淺談在中學思想政治課教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析初中信息技術(shù)課程中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 作文批改的有效方法
- 初一英語詞匯有效教學策略探究
- 淺談高中物理學習方法
- 淺談初中生數(shù)學興趣的培養(yǎng)
- 高中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 課堂“煽情”應注意的點點滴滴
- 論優(yōu)化初中美術(shù)教學模式的措施
- 中學生物教學中優(yōu)化習題的編選方法
教學實踐B
- 構(gòu)建初中生物“活動課”模式的嘗試
- 汲取日常生活營養(yǎng) 優(yōu)化數(shù)學教學方式
- 實驗教學法在初中物理教學中的有效應用
- 淺談“聽寫”在高三生物復習中的應用
- 淺談初中化學實驗的綠色化
- 素質(zhì)拓展訓練在初中體育教學中的應用研究
- 初中化學實驗教學設計的研究與實踐
- 淺談初中數(shù)學探究式學習的實踐研究
- 淺談初中物理實驗教學實踐
- 淺談如何提高中學生學習化學的興趣
- 淺談對大氣壓強實驗的改進
- 淺析多媒體技術(shù)在初中歷史教學中的應用
- 淺議初中地理教學中地圖的應用
- 新課標下對高中生物課堂教學實踐有效性的探究
- 互動式教學在初中化學教學中的運用
- 論初中數(shù)學教學的生活化
- 我身邊流失的農(nóng)村中學生
- 探究實驗在初中物理教學中的實踐應用
- 探討實驗教學法在初中物理教學實踐中的有效應用
- 從初中音樂教學現(xiàn)狀談流行音樂的融入
- 淺談初中物理實驗教學實踐（二）
- 淺談聯(lián)想思維在高中數(shù)學解題中的應用
- 在“探索”中感受數(shù)學的樂趣
- 體育游戲在初中體育教學中的應用研究
- 高中生物教學中學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 讓生活成為數(shù)學課堂的源泉
- 初中化學部分實驗的改進