2023年23期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
教學·現(xiàn)場
- 小學語文《浣溪沙》教學實錄
- 感悟小學課文中的人與自然生態(tài)平衡情懷
——以《珍珠鳥》教學為例 - 改變·陷阱·雙刃劍
——以人教版“網絡生活新空間”一課為例 - “周長”教學設計及評析
- 培智學校中年級數(shù)學活動課程資源的有效應用
——以“認識人民幣”為例 - 以問題驅動深度學習
——以“分數(shù)的初步認識”教學為例 - 遷移經驗建模 賦能思維發(fā)展
——以“加法交換律和乘法交換律”教學為例 - 基于UbD 理論設計初中單元教學活動
——以“一元二次方程”的教學為例 - 動態(tài)理解圖形 培養(yǎng)幾何直觀
——以“探索直線平行的條件”教學為例 - 祖暅原理應用于球、牟合方蓋體積教學中的課堂分析
- 以信息技術為載體 提高數(shù)學課堂效率
——以“直線與圓的位置關系”教學為例 - 信息技術在初中地理教學中應用
——以“氣溫和降水”教學為例 - 核心素養(yǎng)導向下的初中信息科技項目式教學
——以“數(shù)據(jù)的圖表化”為例 - 實施差異化教學 助力每一位學生成長
——《將相和》差異化教學案例及分析 - 多元評價在小學英語教學中的應用與實踐
——以人教版小學英語（PEP）的“Weather”一課為例 - 初中歷史教學中學生時空觀的培養(yǎng)
——以八年級上冊第24 課“人民解放戰(zhàn)爭的勝利”一課為例 - 新課標下小學數(shù)學課堂觀察實踐
——以北師大版小學數(shù)學四年級上冊為例 - 基于核心問題培養(yǎng)模型意識
——以蘇教版數(shù)學三年級上冊“植樹問題”為例 - 讓課堂充滿問題 讓問題充滿思考
——以“年、月、日”的教學為例 - 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學教學案例
——以七年級上冊第三單元“探索勾股定理”為例 - 在探索中歸納 在生活中應用
——以北師大版八年級上冊“勾股定理”教學為例 - 融“生活”于課堂，以“探究”促進步
——以生活素材在小學道德與法治“建立良好的公共秩序”中的運用為例 - 敦煌經典元素應用于初中美術課堂的案例分析
——以“畫說敦煌”項目式學習為例
教學·視角
- 如何指導小學生閱讀整本書
——以閱讀《伊索寓言》為例 - 基于核心素養(yǎng)的小學信息科技項目學習
——解密光控燈 - 核心素養(yǎng)視域下的小學語文大單元教學
——以二年級上冊第五單元為例 - 大概念 大單元 大數(shù)學
——小學數(shù)學“多邊形的面積”教學設計 - 指向深度學習的大單元教學設計
——以蘇少版音樂教材九年級“舞臺詠嘆”為例 - 濃濃慈母愛 深深感恩情
——五年級上冊第18 課《慈母情深》賞析 - 關注情節(jié)發(fā)展 感受人物形象
——六年級上冊《橋》解讀 - 一課一得，落實語文要素
——以四年級上冊習作單元教學為例 - 基于高階思維培養(yǎng)的初中英語寫作講評策略
——以“Problems and Advice”為例
教學·策略
- 小學語文古詩詞教學中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承
——以《題西林壁》為例 - 新課標理念下小學語文教學方法
——以《草船借箭》為例 - “讀·析·寫”在小學語文教學中的應用
——以《落花生》教學為例 - 新課標下小學語文課堂中學生學習方式的創(chuàng)新與實踐
——以小學語文三年級上冊《讀不完的大書》為例 - 依托“問題樹”助力語文高效教學
——以《將相和》教學為例 - 巧用課程資源開展語文綜合性學習教學實踐
- 核心素養(yǎng)背景下的小學英語差異性教學實踐
——以“At weekends”教學為例 - 趣味性英語教學的思考
- 三點一線：小學“前法律教育”的教學策略
- 新課標背景下初中地理跨學科教學實踐
——以“大洲和大洋”教學為例 - 單元整體化視角下小學數(shù)學結構化教學
——以人教版數(shù)學四年級下冊“三角形”教學為例 - 小學數(shù)學教學生活化的有效方法
- 新課改下小學生數(shù)學運算能力的培養(yǎng)
——以“乘法運算律”教學為例 - 構建學習共同體 提升數(shù)學學習品質
——以“完全平方公式”為例 - 基于“教學評一體化”理念的初中物理教學策略
——以人教版八年級為例 - 新課標背景下巧用語文助力初中生物學教學
——以“生物的遺傳和變異”為例 - 基于創(chuàng)客教育理念的小學信息科技教學中微課的運用
——以“創(chuàng)建個人專題網站”的教學為例 - 小武術，大戲臺
——新課標下的小學體育與健康課程跨學科主題學習設計 - 在快樂中學習 在實踐中成長
——以“多種形式的滾翻活動方法”為例 - 新課標下的初中體育教學
——以健美操為例 - 讓多媒體信息技術為小學數(shù)學教學插上騰飛的翅膀
——以“簡易方程”為例 - “雙減”政策下小學高學段語文特色作業(yè)設計
- “雙減”政策下初中語文作業(yè)設計的優(yōu)化
——以《桃花源記》教學為例 - “教學活動”與“作業(yè)設計”一體化，助力學生成長
教育·心航