2022年11期
新教師
卷首語
教育觀察
專業(yè)成長
學(xué)科專輯
- 新課標(biāo)背景下審美素養(yǎng)培育的意義、內(nèi)涵與路徑
- 文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達教學(xué)中審美創(chuàng)造能力的培養(yǎng)路徑
- 統(tǒng)編小學(xué)語文現(xiàn)代詩審美教學(xué)策略探析
- 弘揚傳統(tǒng)文化 打上生活底色
- 指向深度學(xué)習(xí)的古詩詞教學(xué)
- 深挖傳統(tǒng)文化內(nèi)涵 促提語文核心素養(yǎng)
- 多元策略，打造小古文的高效課堂
- 借得重構(gòu)學(xué)古文 修得文化以染心
- 發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群下小學(xué)語文讀寫教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下的語文課堂建構(gòu)
- 立足三個聚焦，提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量
- 淺析“雙減”政策下優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的措施
- 減負(fù)不減質(zhì) 行思相益彰
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)設(shè)計研究策略
- 小學(xué)階段數(shù)學(xué)抽象的滲透教學(xué)
- 緊扣價值悟特性 抓住關(guān)系來抽象
- 聚焦數(shù)量與數(shù)量關(guān)系的抽象，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
- 培養(yǎng)學(xué)生運算能力 彰顯學(xué)科育人價值
- 小學(xué)生量感培育探究策略
- 循“生活”之路 達“素養(yǎng)”之徑
- 指向深度學(xué)習(xí)的生活化實驗教學(xué)的提升策略
- 注重生活化的實驗設(shè)計，讓科學(xué)課堂走向深處
- “雙減”背景下小學(xué)道德與法治教學(xué)新策略
- “多元活動育人”在道德與法治課堂中的價值、內(nèi)涵與實施路徑
- 紅色資源和道德與法治課程的融合教育研究
- 悠悠茶韻 綿綿鄉(xiāng)情
教學(xué)探研
- 小小科普文 濃濃語文味
- “雙減”背景下小學(xué)語文教學(xué)的“減”與“增”
- 閱讀豐蘊 樂思善達 喚醒潛能
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文單元整體教學(xué)探究
- 淺談“雙減”背景下提高低段語文教學(xué)質(zhì)量的方法
- 達成減負(fù)教學(xué)目標(biāo) 發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 促進小學(xué)生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)“四步走”
- 淺談數(shù)學(xué)課堂如何實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中勞動教育的滲透研究
- 淺談培智數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)探究策略
- “雙減”背景下非遺文化融合勞動教育的實踐淺析
- 收放有致，小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)模式及技巧探討
- 植物染料在小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)中的運用策略探討
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的價值確定與實施策略
- 問題引領(lǐng)，促進學(xué)生深度思考
- 教出思辨味 學(xué)會思辨讀