2023年2期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅(jiān)持百家爭鳴，繁榮學(xué)術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。主要讀者對象為職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)人員。
新教育
視野
- 激疑·思疑·釋疑
——問題教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用 - “雙減”背景下初中地理項(xiàng)目化長作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施
——以人教版“自然資源的基本特征”為例 - “雙減”格局下小學(xué)數(shù)學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略
——以人教版六年級(jí)上冊“百分?jǐn)?shù)”為例 - 學(xué)科大概念在議題式教學(xué)中的應(yīng)用
——以“文化的傳承與創(chuàng)新”為例 - “雙減”背景下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)層次性作業(yè)的探索與運(yùn)用
- 信息化2.0背景下提升教師信息素養(yǎng)實(shí)踐研究
- 淺談九年一貫制學(xué)校班級(jí)學(xué)生自主管理的路徑
- “四動(dòng)策略”，促鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展
——鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展策略 - 多元思維模型指導(dǎo)下道德與法治課堂的重構(gòu)
- 小學(xué)道德與法治課堂開展情境教學(xué)策略的探索
探索
- 新課標(biāo)背景下初中化學(xué)有效教學(xué)途徑探索
- 指向思維品質(zhì)的小學(xué)英語教學(xué)維度探索
- 議題式教學(xué)：推動(dòng)深度學(xué)習(xí)的有效實(shí)踐
——以道德與法治八下“公平正義的守護(hù)”教學(xué)為例 - 對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育問題的思考探究
- 新課標(biāo)下培養(yǎng)生物科學(xué)思維的實(shí)踐與研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的物理實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)和應(yīng)用
- 基于審美鑒賞與創(chuàng)造的小學(xué)古詩詞教學(xué)探賾
——以《靜夜思》為例 - 調(diào)整任務(wù)驅(qū)動(dòng)方向理清生物核心素養(yǎng)培養(yǎng)方向
- 智慧課堂在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐
- 湘教版高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)業(yè)質(zhì)量水平評(píng)價(jià)要點(diǎn)
- “借助微課,翻轉(zhuǎn)課堂”
——微課教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究 - 找準(zhǔn)文言文教學(xué)切入點(diǎn)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 英語課堂要在“讀”中回歸教學(xué)本味
- 巧用語用助教學(xué)課堂，“接地”培養(yǎng)核心素養(yǎng)
——談?wù)Z文教學(xué)的“語用” - “雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 教育戲劇在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新應(yīng)用
- 高中通用技術(shù)生活化教學(xué)資源利用策略
- 音樂“審美欣賞”的心理機(jī)制探尋
- 結(jié)構(gòu)化教學(xué)：促進(jìn)學(xué)生的“深度學(xué)習(xí)”
- 兒童本位視域下紅色題材文本的教學(xué)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下小學(xué)英語非正式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略研究
方略
- 舞動(dòng)智慧的“魔棒”打造活力學(xué)前
——基于江海資源的幼兒園活動(dòng)構(gòu)建 - 淺談?dòng)變簣@繪本閱讀室建設(shè)
- 紅色文化在幼兒園教學(xué)中探究
- 談?dòng)仔°暯颖尘跋麓蟀嘤變航浑H能力培養(yǎng)策略
- 關(guān)于區(qū)域推進(jìn)幼兒園課程游戲化的思考
- 民辦職業(yè)院校的師資瓶頸與破解對策
- 中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力開發(fā)策略探索
- 基于心理健康輔助的中職體育教學(xué)策略探微
- 淺談中職職業(yè)道德與法律教學(xué)實(shí)踐優(yōu)化策略
- 關(guān)于自貿(mào)港背景下中職汽車專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量問題研究