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環(huán)時
2022年5期
刊物介紹
《小學生學習指導》創(chuàng)刊于1982年,由遼寧少年兒童出版社主管主辦,1994年榮獲全國少年兒童優(yōu)秀報刊獎.
小學生學習指導(當代教科研)
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理論研究
淺談如何讓學生成為課堂的主人
潤物細無聲 隨風潛入夜
——幼兒德育滲透教育的思考
“補繳”學費見證愛的傳遞
紅領巾獎章評價機制和學生綜合素質評價有效融合的研究
梯次讀書晉級 點燃讀書熱情
——建平縣第二小學創(chuàng)建書香校園紀實
安全場館建課程 “雙減”實踐促成長
——天臺縣實驗小學福溪校區(qū)生命安全教育課程的構建
教學管理
用獎勵喚醒可愛的你
“網游王子”的改變
規(guī)范童?;顒?杜絕兒童權益被侵害
三領實踐:助兒童養(yǎng)成自立品格
大數(shù)據(jù)環(huán)境下小學班主任信息能力培養(yǎng)探究
全媒體時代小學班主任育人工作的新模式
“詩意”兩米線展現(xiàn)青少年的文化自覺
課程與教材
三線融合教學:指向由積累至表達的學習路徑
——統(tǒng)編版教材六年級下冊第一單元整組教學的思考與實踐
立足傳統(tǒng)節(jié)日 豐富語文實踐
——以“冬至”語文實踐活動為例
淺談“雙減”背景下小學語文“減負、增質”展課堂實效
——“語文+ X”跨學科融合優(yōu)化課堂教學的實踐研究
培養(yǎng)孩子規(guī)則意識 家長要以身作則
探究音樂項目學習策略 落實核心素養(yǎng)提升
——以蘇少版音樂二年級下冊“時鐘滴答”節(jié)奏項目學習活動為例
優(yōu)化課堂模塊構建 穩(wěn)促素養(yǎng)生根發(fā)芽
——基于“雙減”形勢下的高效課堂探究
學科教育
管中窺豹,窺一斑而知全貌
——淺析如何做好名著、名家作品教學
初中體育課堂有效教學策略研究
試論勞動教育對促進小學生心理健康發(fā)展的意義
淺談小學語文低年級閱讀能力的培養(yǎng)
基于翻轉課堂理念的初中信息技術教學模式的應用研究
新課改下小學數(shù)學教學活動的有效實施研究
卷首語
寫給教師節(jié)
——致敬老師
教育部印發(fā)《全國依法治校示范校創(chuàng)建指南(中小學)》
全領域育心:心理健康教育的園本之旅
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