2016年2期
刊物介紹
面向全國教師與相關(guān)教育科研和行政管理人員，以刊載成人教育教學(xué)工作中的應(yīng)用研究和實踐經(jīng)驗為重點內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)理論觀點的創(chuàng)新與實用，促進教師理論與實踐的有機結(jié)合，提升理論素養(yǎng)，增強實踐能力
現(xiàn)代教育
- 差異教育研究：助推區(qū)域素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展
——訪煙臺市教育局局長徐建敏 - 差異教育研究20年的回顧與思考
- 我們何以能夠堅持20年
- 整體推進差異教學(xué)的實踐探索
- 課中學(xué)情調(diào)研的思考與實踐
- 課前如何把握學(xué)情
- 課堂觀察:差異教學(xué)的必有支撐
- “金球精神”引領(lǐng)下的學(xué)校特色發(fā)展
- 視頻案例引領(lǐng)下的教師專業(yè)發(fā)展
- 辦一所體現(xiàn)舜文化的生態(tài)學(xué)校
- 關(guān)懷生命成長
——山東大學(xué)附屬中學(xué)的教育 - 鄉(xiāng)村小學(xué)教師任教學(xué)科專職化及實施策略*
- 中職教師素質(zhì)現(xiàn)狀與提高策略*
- 當(dāng)代大學(xué)生常見心理問題及疏導(dǎo)方法
- 影響高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理因素及解決措施*
- 基于突發(fā)事件的大學(xué)生思想政治教育介入研究*
- 淺析本科學(xué)前教育專業(yè)計算機課程的現(xiàn)狀與對策*
- 煙花爆竹專業(yè)“雙元主體育人”培養(yǎng)模式探索*
——以湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 - 淺談微課程的發(fā)展與應(yīng)用
- 借助移動APP輔助作文教學(xué)講評的案例研究
- 三個途徑提升教學(xué)實踐力
- 興趣
——打開名著之門的鑰匙 - 方位兩河記省區(qū)
- 例談“模型法”在教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)地理“觀摩集體備課”教研活動的實踐與反思
- 高中語文作文教學(xué)中需要注意的問題
- “指南針”校本課程體系構(gòu)建與思考
- 高職語文課程改革熱的冷思考*