文學(xué)教育
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作家研究
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文學(xué)教法
- 論新時代高職語文教學(xué)的幾個問題
- 語文教師如何發(fā)揮教學(xué)語言的情感效應(yīng)
- 論童詩的教學(xué)策略
- 現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典教學(xué)策略研究
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 發(fā)揮教學(xué)語言藝術(shù) 構(gòu)建鮮活語文課堂
- 對外漢語教學(xué)中國俗詞語的教學(xué)方法
- 新課改下如何促進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)遷移
- 淺談高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 基于文體意識觀照下的寓言教學(xué)策略
- 巧用微課打造高效語文課堂
- 大學(xué)語文課堂如何解讀中華文化經(jīng)典
- 追求高效課堂之我見
- 高職語文的人文性教學(xué)模式初探
文藝雜談
探索爭鳴
- 民族地區(qū)雙語教育的現(xiàn)實困境與對策分析
- 全媒體時代高校校園文化建設(shè)創(chuàng)新模式芻議
- 陶行知語文教育思想的基本特征和價值
- 例談高校通識教育課程的教學(xué)改革
- 敘事
- 學(xué)前教育專業(yè)朗誦能力與培訓(xùn)策略研究
- 對外漢語教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題對策研究
- 攝影拍客版的視覺傳播優(yōu)化策略研究
- 淺談學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生口頭表達能力訓(xùn)練
- 多媒體敘事文本模式在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的應(yīng)用
- “小三角”理論下“被+X”結(jié)構(gòu)探析
- 國學(xué)經(jīng)典進入高中課堂的可行性探討
原創(chuàng)天地
文壇掃描
- 第三屆“施耐庵文學(xué)獎”獲獎名單揭曉
- 《魯迅日歷》在京首發(fā)
- 第二屆燧石文學(xué)獎頒獎典禮在京舉行
- 第五屆郁達夫小說獎揭曉
- 張翎稱書寫當(dāng)下中國是對自己的一次突破
- 賈平凹認為寫出中國人狀態(tài)是世界文學(xué)一部分
- 劉慈欣夢想寫作科幻版的《戰(zhàn)爭與和平》
- 于堅稱想通過寫作重返偉大的黃金時代
- 梁曉聲“家·國·天下三部曲”出版
- 申賦漁《匠人》法文版出版發(fā)行
- 葉廣芩首部兒童文學(xué)作品《耗子大爺起晚了》面世
- 余華《第七天》獲2018年意大利Bottari Lattes Grinzane獎
- “替代版”諾貝爾文學(xué)獎頒發(fā)
- 北愛爾蘭作家伯恩斯《送奶人》獲2018布克獎
- 麥克尤恩稱作家要在信息風(fēng)暴里探究人心
- 阿赫瑪托娃詩文集三卷本出版