2017年10期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 高中語文寫作教學(xué)應(yīng)用自主學(xué)習(xí)策略的分析
- 在中職學(xué)前教育中夯實基礎(chǔ)開拓視野培養(yǎng)能力
- 培養(yǎng)初中生語文審美能力初探
- 他山之“石” 可以攻“玉”
- 淺析“想象”在詩詞鑒賞中的作用
- 初中語文如何尋找閱讀教學(xué)的支點
- 閱讀于“精” 指導(dǎo)于“行”
- 初中語文課外活動組織要點研究
- 提升初中語文閱讀教學(xué)有效性的思路探討
- 生本理念在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)注初中生說話能力的培養(yǎng)
- 微課在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議多元智能理論在高中語文閱讀教學(xué)中的運用
- 重視聽力指導(dǎo)，提升英語教學(xué)效果
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語課堂教學(xué)策略
- 形成性評價對學(xué)生大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)影響的研究
- 探究初中英語采用小組合作學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用模式
- 英語電影名稱翻譯中常見的中國文化因素——以50部電影為例
- 中學(xué)英語教學(xué)中的文化元素
- 開放性思維作用下的初中英語教學(xué)改革模式剖析
- 詞塊習(xí)得與高中英語寫作
- 探析初中英語寫作教學(xué)中情感的滲透
- 情境教學(xué)法在初中英語課堂中的應(yīng)用
- 構(gòu)建“雙主”“共生”課堂 創(chuàng)造英語高效教學(xué)
- 語境構(gòu)建，優(yōu)化初中英語閱讀課堂
- 采用SWOT法在英語教學(xué)設(shè)計中進行學(xué)情分析
- 創(chuàng)新方式，提高英語課堂教學(xué)導(dǎo)入實效
- 對話式教學(xué)在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談少數(shù)民族高中生英語能力的培養(yǎng)和提高
- 獨立學(xué)院商務(wù)英語本科專業(yè)課程設(shè)置探析
- 淺析初中英語教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”的誤區(qū)
- 在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力
- 淺談如何在高中英語教學(xué)中達到更好的教學(xué)效果
- 創(chuàng)設(shè)英語課堂“教學(xué)主脈”，有效組織小組合作學(xué)習(xí)
- 信息技術(shù)下的新型英語教學(xué)模式
- 詞匯教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的優(yōu)勢分析
- 初中生英語詞匯記憶方法探究
- 高中英語任務(wù)教學(xué)需要關(guān)注的地方
- 翻轉(zhuǎn)課堂搭平臺 開辟教學(xué)“新航路”
- 大數(shù)據(jù)時代的大學(xué)英語寫作教學(xué)改革
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學(xué)中應(yīng)用的有利因素分析
- 論多媒體教學(xué)模式應(yīng)用與大學(xué)英語教學(xué)改革
- 對口單招不同專業(yè)學(xué)生英語閱讀能力的比較研究
- 寓情于景，融情于課，情感教育中的英語課堂
- 高中英語有效寫作教學(xué)研究分析
- 引導(dǎo)學(xué)生英語閱讀的有效途徑
- 利用背誦默寫法，提高農(nóng)村初中生的寫作能力
- 隱形分層：英語課堂提問需把握的“原則”
- 探討初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 試論基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)
- 開啟初中英語主動學(xué)習(xí)的法門
- 孤芳歸入眾花艷
- 基于新題型—語法填空題—啟發(fā)下的詞匯教學(xué)
- 提高九年級學(xué)生英語課堂的積極性
- 基于學(xué)情分析的初中歷史“學(xué)講”課堂教學(xué)模式的研究
- 借助微課，構(gòu)建活力課堂
- 聽故事，學(xué)歷史
- 基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)材設(shè)計
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 歷史教學(xué)中滲透傳統(tǒng)節(jié)日文化的現(xiàn)代價值
- 高中歷史高效課堂教學(xué)探微
- 發(fā)現(xiàn)美、熱愛美、享受美
- 立足自身歷史課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 試論唐詩階段問題
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 淺談高中歷史教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 初中歷史課堂導(dǎo)入策略分析
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 區(qū)域性中學(xué)歷史教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建
- 歷史教學(xué)中“結(jié)構(gòu)圖”的妙用
- 新課改下高中地理教學(xué)中學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中地理混合式教學(xué)探析
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在高三地理一輪復(fù)習(xí)中的運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于新媒體環(huán)境下大學(xué)思想政治教育路徑研究
- 初中政治課堂多媒體技術(shù)運用策略
- 高中思想政治合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 淺析學(xué)生問題意識培養(yǎng)的重要意義及薄弱原因
- 基于法治素養(yǎng)培育的高中政治課堂思考