2017年11期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 一道黃岡中考題給我們的思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成式教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)試卷講評課有效性探究
- 找準(zhǔn)高中數(shù)學(xué)突破點提升高中生核心素養(yǎng)
- 談“嘗試指導(dǎo)、效果回授”教學(xué)法的應(yīng)用
- 高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的有效性教學(xué)探究
- 激趣法在初中幾何教學(xué)中的運用
- 用好學(xué)生錯題資源，豐富試卷講評課堂，提升學(xué)生四大能力
- 淺談高中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的重要性
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化的探索與思考
- 解決參數(shù)問題的方法探討
- 高中數(shù)學(xué)建模的生活化探微
- 高考數(shù)學(xué)全國卷不等式選講部分淺談
- 用代換法求曲線方程和函數(shù)解析式
- 讓預(yù)設(shè)與生成和諧共生
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
- 拋物線的切線在中考數(shù)學(xué)綜合題中的應(yīng)用
- 布置發(fā)展性數(shù)學(xué)作業(yè)有講究
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合
- 例談數(shù)列教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的提煉與滲透
- 口語交際能力在高中數(shù)學(xué)學(xué)科的培養(yǎng)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑
- 淺析2016年常州中考數(shù)學(xué)壓軸題解法
- 妙用卡特蘭數(shù)公式解題
- 關(guān)注“學(xué)生學(xué)習(xí)”，凸顯“發(fā)展為本”
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的困境和突破研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)時效性分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的全等三角形解題策略初探
- 別出心裁，創(chuàng)設(shè)多元化問題情境
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變路徑探析
- 借助直觀表征 培養(yǎng)抽象概括能力
- 高中數(shù)學(xué)向量教學(xué)有效性探析
- 淺析數(shù)列極限與函數(shù)極限的異同
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用探究式教學(xué)淺析
- 談如何有效開展探究性學(xué)習(xí)
- 關(guān)于蘇教版高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材的實用性思考
- 數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究
- 電磁場結(jié)合表達(dá)的設(shè)想
- 如何發(fā)揮實驗教學(xué)在高中物理教學(xué)中的作用
- 基于新課程背景下初中物理浮力相關(guān)知識的教學(xué)分析
- 萬用右手定則
- 中考復(fù)習(xí)中有關(guān)“測量物質(zhì)的密度”
- 高中物理教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的策略
- 高中物理教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知化處理探討
- 物理教材中物理學(xué)史資源的開發(fā)與利用
- 和諧課堂背景下初中物理課堂的提問藝術(shù)
- 淺談高中物理中如何滲透探究性教學(xué)
- 如何上好高效課堂下的物理課
- 從高效課堂觀察的視角看高中物理課堂的提問
- 淺析高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)高效率的途徑
- 情感教育在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何提高學(xué)生的觀察力
- 化學(xué)趣味實驗不僅只是一道“開胃菜”
- 以史激趣，以史促學(xué)
- 如何正確書寫化學(xué)方程式
- 新課程理念下的高中化學(xué)課堂情境教學(xué)策略
- 結(jié)合生活應(yīng)用，開展初中化學(xué)高效教學(xué)
- 高中化學(xué)教學(xué)中提高教學(xué)的有效性
- 關(guān)于實現(xiàn)高中化學(xué)綠色實驗教學(xué)的研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何實施分層教學(xué)
- 淺談高中化學(xué)課堂提問藝術(shù)的有效提高途徑
- 九年級化學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索
- 高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)模式的構(gòu)建和實施
- 對高中生物選修實驗的實踐與建議
- 思維導(dǎo)圖引入高中生物教學(xué)實踐教學(xué)中的策略分析
- 初中生物會考復(fù)習(xí)沖刺階段的幾點建議
- 以“洋蔥”為實驗材料探索高中生物實驗教學(xué)的優(yōu)化路徑
- 淺議高中生物課堂中探究式教學(xué)實施的原則
- 如何讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
綜合園地
- 職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的管理方法研究
- 淺談虛擬實驗在液壓傳動教學(xué)中運用
- 強(qiáng)化生命教育，讓每顆年輕的心勃發(fā)跳動
- 論足球運動與初中生的品德教育
- 關(guān)于基礎(chǔ)教育的工具性與功利性研究
- “無機(jī)課堂?有機(jī)生活”學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動綜述
- 淺談在體育教學(xué)中如何重視中學(xué)生的個性發(fā)展
- 信息技術(shù)教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性初探
- 淺談初中體育教學(xué)中體育游戲的設(shè)計
- 利用微課堂來培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)
- 招聘啟事引發(fā)的思考
- 小組合作在初中足球教學(xué)中的運用策略
- 醫(yī)學(xué)生物化學(xué)討論式教學(xué)
- 如何提高初中體育教學(xué)的有效性
- 體育教學(xué)“趣”不可少
- 試析獨立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理與人才素質(zhì)培養(yǎng)
- 淺析跨欄跑中起跨點對身體運動軌跡的影響
- 航運物流與智能化管理
- 讓學(xué)生跳得更遠(yuǎn)
- 學(xué)校信息技術(shù)教育現(xiàn)狀分析及對策
- 淺談發(fā)散思維在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的培養(yǎng)
- 基于項目的學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 強(qiáng)化課程整合，形成信息技術(shù)應(yīng)用意識
- 淺議情景教學(xué)在高中短跑訓(xùn)練中的運用
- 整合職業(yè)院校技能大賽資源促進(jìn)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
- 積極利用微課資源 提升學(xué)生自學(xué)能力
- 先學(xué)后教，開辟科學(xué)的生動課堂