2016年23期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會認可的重點期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學《報刊復印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學術(shù)價值的教育教學論文，重點刊發(fā)各類學校的辦學經(jīng)驗、名校長名師風采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務。
文教資料
- 從“吳聲歌曲”看南朝時期的江南文化
- 從《世說新語》一則淺談南朝的道教
- 《東齋記事》述論
- 漫談馮夢龍的“三言”觀
- 賈迎春為什么是“二木頭”？
——從心理學角度的解讀 - 文學的啟蒙與藝術(shù)的批判
——基于對《彷徨》與《吶喊》之研究 - 《喜福會》的形象書寫
- 多維文化視閾下武陵山區(qū)當代民族文學研究
- 對現(xiàn)代漢語“走著瞧”、“等著瞧”句法的語用考察
- 從“勿”和“軍”得聲的字的意義分析
- “V上/下”方位價上的對稱與不對稱
- “困”之語法研究
- 從“雁泥鴻爪”淺探圖形符號
- 國內(nèi)基于語料庫的語義韻研究現(xiàn)狀綜述（2000-2015）
- 語義交際翻譯視角下英漢習語翻譯修辭比較研究
- 淺析解釋性翻譯的有效補償
- 談國際漢語教師跨文化交際的基本素質(zhì)
- 以高中語文教學為載體傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化路徑的探索
- 初中語文“展示性”教學模式的有效實踐
- 巧用多媒體高效開展語文教學
- 如何提高小學生習作能力
- 探析中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育互動模式的構(gòu)建
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職院校社團文化建設
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課教學研究
- 工程應用型本科高校質(zhì)量文化建設探析
- 現(xiàn)階段社區(qū)多元化文化養(yǎng)老體系構(gòu)建研究
——以浙江省湖州市為例 - “步伐”符號中的江南民間舞次生態(tài)傳承
——“喜鵲登梅步”“顛三步”的江南之旅 - 美國動畫電影語言分析
——以節(jié)奏為例 - 中國古代建筑中斗栱的符號意義
- 新媒體時代下中國美聲藝術(shù)的定位及藝術(shù)特征
- “紅色美術(shù)”的國家意識與時代精神
- 繪畫語言的創(chuàng)造性與主體個性的表現(xiàn)
- 材料與技法對當代中國畫繪畫語言的影響
- 當前中國教育問題的馬克思主義解決方案
- 黨的指導思想的發(fā)展脈絡
——對“三嚴三實”的再認識 - 淺談思想政治工作的“情、理、行”三大法寶
- 大學精神研究綜述與反思
- 國外高?？萍紕?chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗與啟示
- 虛擬生活方式下高校思想政治教育的發(fā)展與創(chuàng)新
- 新媒體視角下高校宣傳方式的創(chuàng)新
- 淺析科研資助對高校青年教師的激勵效應
- 思想政治教育生活化視閾下高校輔導員工作途徑
- 高?？蒲性核芯可蜆I(yè)教育體系的構(gòu)建
- 淺析高校社團發(fā)展中存在的問題和對策
- 地方院校土木工程學科建設的探索與實踐
- 高職院校技能大賽組織與管理路徑探索
- “自媒體”視閾下的大學生思想政治教育工作的創(chuàng)新
- 國際化背景下高職學生的思想特點及變化規(guī)律探究
- “自媒體”背景中的大學生價值觀問題
- 當代大學生的角色化與個體化
- 試談高職院校學生干部執(zhí)行力建設途徑
- 大學生讀書會研究的現(xiàn)狀及思考
- 淺談外語類女大學生的創(chuàng)業(yè)教育
- 大理大學大一學生創(chuàng)新能力的抽樣調(diào)查
- 研本互動模式下大學生朋輩支持的現(xiàn)狀與實施策略
- 淺析誠信教育融入中學生行為規(guī)范養(yǎng)成的策略
- 如何在初中班級管理中融入小組合作管理
- 淺談制作幼兒成長檔案的策略
- 高職院校兩級教學督導工作機制探析
——以武漢軟件工程職業(yè)學院為例 - 論發(fā)展性通識教學模式的突破
——當代高校教學改革的三大誤區(qū)分析 - 淺析網(wǎng)絡教育資源的應用對高校教學的影響
- 基于情商管理的教學模式探析
- 基于小班化前提下的翻轉(zhuǎn)課堂探究
- 基于任務驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的構(gòu)建與實施
- 與轉(zhuǎn)型發(fā)展相適應的高校思政課改革與創(chuàng)新路徑
- 體驗式教法在馬克思主義基本原理課教學中運用的心理基礎(chǔ)
- PBL模式下高校思想政治理論課微動課堂的探索與實踐
- 如何在“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”課程教學中滲透感恩教育
- 高校思政課建設的現(xiàn)狀、問題及對策
——以江西服裝學院為例 - 四川地方史料在“中國近現(xiàn)代史綱要”課程中的實踐運用研究
- “中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學模式創(chuàng)新探索
- 江蘇獨立學院國貿(mào)專業(yè)互動式雙語課程的可行性分析
- 創(chuàng)業(yè)型大學“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”模式的課程開發(fā)與實踐探究
——以齊齊哈爾工程學院為例 - “婚禮策劃與組織”課程教學改革探討
- 對話論對二語習得的影響
- 模因論視角下的大學英語寫作詞塊教學法
- 從高職英語寫作大賽的試題取材看高職英語寫作的教學
- 高職院?！按髮W英語”視聽說教學模式初探
——以學前教育專業(yè)為例 - 淺談《道爾頓計劃》對課程設計的啟示
- 網(wǎng)絡教室環(huán)境下探究式教學的應用模式探究
- 基于信息化背景下的中高職課程銜接
- 教育神經(jīng)科學研究成果對初中歷史課堂教學的啟示