數(shù)理化解題研究
教學設計與教學策略研究
- 初中數(shù)學探究式教學的研究
- 微課教學模式在初中數(shù)學中的應用探究
- 淺析初中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 巧用問題導學法為初中數(shù)學課堂增添活力
- 初中數(shù)學分層教學視角下的教學探究
- 淺談如何高效教學初中數(shù)學復習課
- 素養(yǎng)指向下的中職數(shù)學解題指導策略
- 初中數(shù)學基本活動經(jīng)驗積累的教學策略研究
- 探究初中生數(shù)學學習策略的個體差異
- 有效開展數(shù)學實驗教學 提高初中數(shù)學課堂效率
- 初中數(shù)學探究式教學的實驗
- 由課堂教學意外引發(fā)的思考
- 小學數(shù)學生活化教學策略探究
- 小學數(shù)學教學情境的創(chuàng)設與應用策略
- 淺談小學數(shù)學課堂的有效教學方法
- 洞悉關鍵 剖析本質
——小學中高年級數(shù)學應用題解題的技巧探討 - 以學生發(fā)展為宗旨的初中物理習題指導
- 深入踐行合格課堂 建構生本生長樂園
——談初中物理課堂的策略達成 - 低成本物品在農(nóng)村初中學物理教學中的應用
- 基于學科融合提升學生核心素養(yǎng)的研究
- 以小見大 真智慧
——談初中物理學科素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 - 利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學的方法與策略
- 農(nóng)村初中小班化合作學習策略探析
- 初中化學作業(yè)的誤區(qū)及策略
- 教學情境創(chuàng)設的技巧及其他
- 立足學生差異的區(qū)域初中化學實驗教學策略的研究
教學改革探索
- PBL教學法在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 數(shù)學素養(yǎng)下的教學新方法研究
- 初中數(shù)學信息化教學研究:基于翻轉課堂教學模式
- 體驗式教學方法在小學數(shù)學中的應用
- 扎根課堂 豐富課務
——淺談初中物理科技制作的STEM之旅 - 做中學 讀中思 學中悟
——從蘇科版初中物理《力、彈力》的課堂教學說起 - 精準提問讓初中物理課堂充滿張力
- 基于初中生物理核心素養(yǎng)提升的幾點思考
- 現(xiàn)代信息技術手段助力初中物理課堂
- 深化研究性備課 讓課堂更理想
- 如何提升初中物理教師的專業(yè)素養(yǎng)
——以校本教研為例 - 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的初中物理實驗教學思考
- 初中化學構建“任務驅動”型課堂教學模式的研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學實驗探究教學研究
- 初中化學課堂教學過程優(yōu)化探究
- 滲透生存教育在初中生物教學中的實踐探索
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 在初中數(shù)學解題中審題能力的培養(yǎng)
- 在初中數(shù)學教學中關于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的思考
- 從學習數(shù)學到理解數(shù)學
——對初中生數(shù)學學習過程的基本定位 - 立足核心素養(yǎng)培養(yǎng) 優(yōu)化初中數(shù)學教學
- 初中數(shù)學易錯題的產(chǎn)生及提前干預的策略研究
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的解題能力
- 淺析在深度學習中發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)
- 提高農(nóng)村一年級學生數(shù)學語言表達能力的策略研究
- 淺談初中物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 有效利用初中化學教學發(fā)展學生核心素養(yǎng)