2023年5期
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語文教研
- 借助資料,走近魯迅
- 大閱讀環(huán)境下師生共讀策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)語文轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)行為的策略探究
- 小學(xué)語文“詞句段運(yùn)用”教學(xué)策略研究
- 情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 積累寫作素材,提升作文教學(xué)效率
- 小學(xué)語文課堂開展賞識教育的探究
- 淺論如何激發(fā)小學(xué)生的寫作潛能
- 探析小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)的策略
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中移情教學(xué)法的實(shí)施策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中立德樹人的策略探析
- 應(yīng)用Seewo白板助推小學(xué)語文高效教學(xué)
- 視力障礙學(xué)生的小學(xué)語文寫作能力培養(yǎng)研究
- “雙減”政策背景下小學(xué)語文中高年級作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣
- “雙減”政策下小學(xué)語文高年級教學(xué)優(yōu)化研究
數(shù)學(xué)教研
- 找準(zhǔn)“困難點(diǎn)”,生長思維力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)計(jì)算能力的策略分析
- “雙減”引領(lǐng)下小學(xué)數(shù)學(xué)開展游戲教學(xué)的策略分析
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)組織問題引領(lǐng)式教學(xué)活動的策略分析
- 由淺層學(xué)習(xí)邁向深度學(xué)習(xí)
- 基于北師大版小學(xué)《數(shù)學(xué)》教材的教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“以學(xué)定教”的對策
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 教學(xué)生活化,課堂互動
- 淺析合情推理在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)批判性思維培養(yǎng)有效路徑探析
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化設(shè)計(jì)的探索與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“說理”課堂構(gòu)建的有效策略探析
- 基于“雙減”背景的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 新課標(biāo)背景下提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的路徑研究
- 增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性,提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 引源頭活水,滋養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)靈性
- “雙減”理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用