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2016年5期
課堂內外·教師版
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缺陷世界
資訊
資訊
教育故事
越用心越幸運
我和我的學生
做留守兒童的貼心守護者
三姐，是你觸動了我的心靈
讓生活成為習作的源頭活水
以一顆母親的心平等對待每一個孩子
教育觀察
論教師發(fā)展性評價的實踐與思考
“全員育人”在學校教育中的實施
論創(chuàng)造良好班級氛圍的重要性
幼兒園如何讓孩子們遠離傷害
少先隊活動課程建設的研究
淺談幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
關注留守兒童 營造快樂家園
淺談如何提高小學生解決問題的能力
幼兒園游戲化教學分析
課改工作要做好方向與特色的有機結合
教學感悟
讀書和反思是教師專業(yè)成長的重要途徑
關于高中英語課堂中原著閱讀教學的幾點思考
知人善任 人盡其才
語文教研
初中語文教學應重視指導學生課外閱讀
身舞彩鳳“雙飛翼” 心有靈犀“一點通”
讓課堂教學充滿活力
淺析小組合作在小學語文教學中的應用
淺議小學語文興趣教室的建設
讓語文課“動”起來
淺談小學低年級語文教學中滲透創(chuàng)新思維訓練
淺議小學作文寫作的“角色化”引導
論寫作中選材技法的探究
論寫作中選材技法的探究
淺談初中語文教學中課堂氛圍的營造
數(shù)學教研
論如何增強初中數(shù)學課堂提問的有效性
“有序”讓小學數(shù)學學習更高效
淺談如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣
論學生數(shù)學語言的培養(yǎng)
丑小鴨的春天
丑小鴨的春天
創(chuàng)設有效問題情境 構建高效數(shù)學課堂
淺談小學數(shù)學教學中的法制教育
讓學生在“體悟”中學習
滲透數(shù)學思想方法 提升學生數(shù)學素養(yǎng)
英語教研
談如何提高小學生的英語口頭表達能力
對英語課堂教學的嘗試和感悟
論主題式語言復習教學的實踐與思考
課堂教學
總借俊眼傳深情
總借俊眼傳深情
以多媒體為媒，深化情感
運用學習金字塔理論提高地理課堂教學效率
課程研究
建模思想在高中化學解題中的應用
淺談高中美術教學中傳統(tǒng)藝術的融入
任務驅動法在中職建筑教學中的應用
以情導行 以情育人
教育短論
“說”“寫”并重 以說促寫
我的檔案工作
論農(nóng)村環(huán)境創(chuàng)設對幼兒發(fā)展的作用
用“一題多解”培養(yǎng)學生化學邏輯思維
用小事奠定管理的基礎
文化煥彩 再譜華章
論小學語文“自主探究”學習方式中的基本矛盾及對策
初中英語語音教學的必要性及有效性研究
在小學語文課中如何激發(fā)學生的學習興趣
淺談如何上好小學數(shù)學試卷講評課
低年級作文教學芻議
習作教學，想要快樂不容易
課改，把學習的權力還給學生
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