楊旸

如何在一堂課中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 提高課堂40分鐘效率，向課堂要質(zhì)量， 達到減負增效的目的， 是廣大教師在課堂教學(xué)中面臨的重要課題。本人就如何在初中英語課堂上取得高效進行了探索，總結(jié)出如何實現(xiàn)英語課堂高效的三個方面：優(yōu)化課堂教學(xué)目標和要求，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。而有效的語音教學(xué)則可以提高英語教學(xué)及學(xué)習(xí)的效果。

語音是整個中學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的起點，語音教學(xué)的好壞影響著學(xué)生的語音質(zhì)量，而語音質(zhì)量又直接影響著整個英語學(xué)習(xí)過程，所以，語音關(guān)是英語教學(xué)的第一關(guān)。語音階段沒有打好基礎(chǔ)，單詞讀音就有困難，要么不會讀，要么讀不準，這就成了教學(xué)最大的攔路虎，直接影響到單詞的記憶與積累。而詞匯量少，閱讀勢必困難重重。此外，單詞發(fā)音不準，只能把形和義聯(lián)系起來，而不能把音和義聯(lián)系起來，給聽、說帶來了很大的困難。由此可見，語音教學(xué)是聽說讀寫各方面發(fā)展的基礎(chǔ)，它在英語教學(xué)中的重要性是不言而喻的。但在現(xiàn)階段的英語語音教學(xué)中，普遍存在著一系列問題。在考試的指揮棒下，教師基本上都是為了完成應(yīng)考的教學(xué)任務(wù)而幾乎忽略了語音教學(xué)，所有的教學(xué)活動都是以詞匯、語法講解及作文訓(xùn)練為主，而不愿把時間“白白浪費”在語音教學(xué)上，這其實一種本末倒置的做法，因為對語音的熟練掌握有助于學(xué)生獲得較強的語感，如果沒有語音知識的支撐，學(xué)生不得不付出更多的精力和更長的時間來學(xué)習(xí)詞匯和語法。語言學(xué)理論告訴我們，語言首先是有聲的，在音形義三要素中，語音是語言更為形象的物質(zhì)外殼，語音教學(xué)是英語教學(xué)的一個重要組成部分，語音學(xué)習(xí)影響其他語言項目的學(xué)習(xí)，諸如詞匯、語法等。良好的語音有助于提高學(xué)生的聽力和口語技能。所以，語音教學(xué)對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

在英語語音教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)大綱的編排，語音課程的教學(xué)內(nèi)容，重點包括以下內(nèi)容：音素和單詞音節(jié)、句子節(jié)奏、音變和語調(diào)。

首先，整合教材，系統(tǒng)進行音標教學(xué)音標的掌握對學(xué)生的語音學(xué)習(xí)起著決定性的作用，音標掌握到位，學(xué)生學(xué)起來相對容易，老師教起來也輕松。教師教學(xué)完字母之后，應(yīng)對教材進行合理整合，安排專門時間進行語音基本知識的集中講解。在起始階段，要系統(tǒng)教給學(xué)生48個音標的發(fā)音方法（如舌、牙齒的位置，口形以及口的張開程度等）；然后不斷地給學(xué)生總結(jié)字母以及字母組合的發(fā)音規(guī)律，循序漸進，反復(fù)練習(xí)，逐步掌握；最后有計劃、有步驟地在已學(xué)的單詞復(fù)習(xí)中練習(xí)語音知識，在即將出現(xiàn)的新詞中檢測和鞏固語音知識，使學(xué)生在掌握語音知識的同時對新單詞能自己拼讀，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)的積極主動精神。

其次，注重教學(xué)技巧，提高語音教學(xué)效果。興趣是最好的老師，在語音學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常關(guān)鍵的。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而提高語音教學(xué)的效果，教師應(yīng)在教學(xué)中合理地使用各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。英語語音教學(xué)的具體方法有很多，如手勢法、辨音法、口形定位法、模仿法、演示法、對比法、錄音法以及游戲法等。每種教學(xué)方法都有其適用性，教師應(yīng)充分發(fā)揮各種方法的優(yōu)勢并綜合運用各種方法，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語音的興趣。學(xué)生只有良好地掌握語音，才能在英語交流中正確地理解別人，并且表達自己；只有學(xué)好語音，他們才能建立和增強語感，在交流過程中實現(xiàn)正確接受信息、正確傳遞信息的目的。與此同時，英語語音教學(xué)實踐表明，學(xué)生實際應(yīng)用能力的提高與科學(xué)有效的教學(xué)方法有著密不可分的關(guān)系。所以，探索一套科學(xué)有效的英語語音教學(xué)方法，搞好語音教學(xué)，已成為當代英語語音教師共同的責(zé)任。這對推進英語教改也具有重要意義。