2019年45期
教育周報·教育論壇
教學心得
- 農(nóng)村小學低年級識字教學淺析
- 陳鶴琴家庭教育理論對學前教育的啟示
- 淺談幼兒園安全教育及幼兒安全事故的預(yù)防
- 初中生物課堂教學中培養(yǎng)學生學習興趣的探討
- 淺談幼兒園區(qū)角活動的有效開展
- 西南地區(qū)少數(shù)民族民俗舞蹈走進高校體育初探
- 芻議互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代會計教育教學改革與實踐
- 關(guān)于“卓越技能人才培養(yǎng)試點”實施方案的研究與探索
- 芻議小學語文綜合素質(zhì)提升方法策略
- 簡析師生溝通在課堂上的影響
- 葫蘆絲在小學課堂中的作用
- “以低段為例”談?wù)Z文作業(yè)的有效設(shè)計
- 幼兒園語言教學的有效策略探究
- 游戲在小學數(shù)學教學中應(yīng)用的現(xiàn)狀及改進策略
- 小學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)的策略探究
課堂策略
- 低年級小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學課堂中學生文化素養(yǎng)的提升
- 如何做好檔案管理創(chuàng)新工作
- 趣味識字教學方法點滴談
- 以“美”養(yǎng)“德”美德相長
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學實踐探索
- 初中物理課堂上的差異化教學
- 高校思想政治教育的復合價值體系構(gòu)建
- 潛心教學育桃李
- 教育生態(tài)學視角下教育教學與信息技術(shù)的融合
- 重新認識小學數(shù)學作業(yè)
- 淺析小學數(shù)學教學中如何引導學生在錯誤中反思
- 利用微課優(yōu)化初中英語課堂教學的實踐與反思
- 淺談培養(yǎng)初中生語文閱讀能力的途徑
- 初中數(shù)學試卷講評課的有效性研究
- 因為有你，芬芳不已
- 微課在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
實踐應(yīng)用
- 微課在小學語文實踐教學中的科學實踐
- 如何在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)感
- 什么是網(wǎng)絡(luò)教學平臺
- 高考英語閱讀理解備考方略
- 讓“沙上文化”資源成為幼兒園育兒的詩意家園
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生反思能力的策略研究
- 探究新常態(tài)下會計人才培養(yǎng)和會計教育改革問題
- 小學班主任實施滲透式心理健康教育初探
- 關(guān)于苦難在數(shù)學與數(shù)學教育中的理解
- 高中生物一輪復習的建議
- 淺談有效利用傳統(tǒng)音樂資源開展幼兒園音樂教育
- 小學數(shù)學學困生的心理特點及干預(yù)分析
- 幼兒園教育探究區(qū)域活動有效性提升方法
- 基于核心素養(yǎng)下的小學語文低年級寫話教學策略初探
- 基于核心素養(yǎng)，構(gòu)建高中物理高效課堂的策略探究
- 淺談小學數(shù)學課堂中問題意識的培養(yǎng)
創(chuàng)新思維
- 淺析在高效課堂教學實施過程中的幾點策略
- 數(shù)學游戲在初中數(shù)學教學中的作用及實施途徑
- 閱讀教學貴在審美
- 高職院校體育舞蹈翻轉(zhuǎn)課堂教學模式探索
- 高中語文文學名著閱讀教學中的審美教育
- 淺論初中歷史教學中價值觀的教育
- 核心素養(yǎng)導向下的中學化學實驗教學策略
- 初中歷史學科核心素養(yǎng)培育策略之我見
- 淺談高校英語教學與英語文學作品欣賞
- 數(shù)學繪本在小學低年級學段數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 淺談在初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的語言溝通能力
- 初中學生的物理思維培養(yǎng)
- 人文關(guān)懷下小學管理模式分析
- 論信息技術(shù)與初中語文教學的深度融合
- 如何強化具有“生命感和責任感”的教育
- 淺談幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒身心發(fā)展的影響
能力培養(yǎng)
- 探小學數(shù)學作業(yè)的多樣設(shè)計
- 小學學科教學滲透生命教育的策略研究
- 在幼兒區(qū)域游戲中教師的觀察行為與觀察策略探析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中地理教學中的運用
- 體育欣賞教育在高中體育教育中的運用
- 小學語文閱讀教學如何促進學生感受與體驗
- 淺談數(shù)字時代農(nóng)村小學作文教學策略
- 簡論數(shù)學教學方式與學習方式的創(chuàng)新
- 不忘“初心”，方得始終
- 大學生生命教育模式創(chuàng)新研究路徑設(shè)計
- 小學數(shù)學生活化教學的實踐與反思探討
- 淺談當今小學學校管理的現(xiàn)狀與策略
- 在唱歌教學中引導學生“唱好”歌曲
- 道德與法治課利用互聯(lián)網(wǎng)提高農(nóng)村初中生的法治素養(yǎng)
- 由環(huán)形相遇問題引發(fā)的思考
- 游戲在小學英語課堂教學中的應(yīng)用
研究分析
- 實驗教學與初中化學課堂的有效結(jié)合
- 讓小學語文教學與心理健康教育手拉手
- 淺談初中美術(shù)教學中如何提高學生的學習興趣
- 小學語文低年級字理教學的有效策略探究
- 探索中職語文教學
- 初中語文教學如何培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 引導大學生進行專業(yè)探索方法研究
- 激發(fā)孩子創(chuàng)造力的美術(shù)教學策略
- 小學生觀察力的培養(yǎng)
- 關(guān)于幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象分析與對策研究
- 淺談促進農(nóng)村小學特殊家庭學生心理健康發(fā)展的策略研究
- 重語言積累 提綜合素質(zhì)
- 互聯(lián)網(wǎng)時代初中數(shù)學教學的生活化探索
- 回歸生活，切實實現(xiàn)知行結(jié)合
- 淺談高中班主任的班級管理心得
- 課堂教學中師生互動方式及其有效性的研究
素質(zhì)教育
- 促進小學生數(shù)學思維發(fā)展的有效途徑
- 對高中政治生活化課堂的幾點嘗試
- 小學語文課堂學生評價對現(xiàn)代教學方式的影響
- 情景教學法在高職高專英語教學中的運用
- 巧用字卡游戲 提升識字效果
- 核心素養(yǎng)下高中通用技術(shù)有效教學的探究
- 試論中職學校教學中滲透德育工作方法
- 現(xiàn)代中等職業(yè)教育教學管理的幾點思考
- 科技小制作對中學生能力的培養(yǎng)作用
- 淺談科技引領(lǐng)高中化學教學策略
- 生物制藥產(chǎn)業(yè)競爭力研究之我見
- 例談小學語文課堂的教師教育機智
- 曹植詩歌“悲風”意象的感傷精神
- 巧用“工匠精神”，提升中職學生職業(yè)素養(yǎng)
- 智慧課堂的技術(shù)在生物教學中的應(yīng)用