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2020年9期
教育與職業(yè)(下)
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研究與探索
“雙高計劃”背景下高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)的邏輯審視
中國特色高水平高職學(xué)校的辦學(xué)定位
多層級治理框架下的粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育合作體系研究
中職招生規(guī)模變化的影響因素及動力機制分析
教育管理
以重慶市為例談西部地區(qū)“五年制”高等職業(yè)教育人才一體化培養(yǎng)
職業(yè)院校推行現(xiàn)代學(xué)徒制的現(xiàn)實困境與解決路徑
《中國教育現(xiàn)代化2035》戰(zhàn)略背景下職業(yè)教育分段培養(yǎng)研究
命運共同體背景下職業(yè)教育集團化辦學(xué)模式探究
高職院?！耙涣髦卫砟芰Α苯ㄔO(shè)探討
師資建設(shè)
人力資源跨組織邊界視角下的“雙師型”教師隊伍建設(shè)
高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行業(yè)指導(dǎo)教師隊伍“四位一體”建設(shè)探究
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下高職一流“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)
新形勢下高職院校師資隊伍培養(yǎng)的基本方向與多維路徑
德育研究
產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)視域下的新時期技工院校德育探究
融媒體背景下高職院校思想政治工作的挑戰(zhàn)與策略
課程與教學(xué)
職業(yè)教育教材建設(shè)的關(guān)鍵障礙、突破思路及實踐路徑
工作手冊式教材的基本特征與改革策略
交流平臺
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職院校信息化建設(shè)
5G時代高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的思考
關(guān)于參考網(wǎng)
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