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2021年1期
教育與職業(yè)(上)
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專(zhuān)題
類(lèi)型學(xué)視角下職業(yè)教育發(fā)展的歷史演進(jìn)、現(xiàn)實(shí)論域與未來(lái)指向
職業(yè)教育類(lèi)型化的內(nèi)涵與特征探析
職業(yè)教育類(lèi)型化發(fā)展的內(nèi)涵解析、邏輯生成與對(duì)策建構(gòu)
研究與探索
項(xiàng)目制在職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制中的效用限度與升級(jí)路徑
擴(kuò)招后高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
教育管理
新發(fā)展理念引領(lǐng)下完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系的高職定位與策略
職業(yè)教育質(zhì)量第三方評(píng)估機(jī)制的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及其化解
精準(zhǔn)扶貧背景下廣西高職院校貧困生資助政策體系完善研究
“雙高”院校打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的理論基礎(chǔ)和推進(jìn)策略
百萬(wàn)擴(kuò)招背景下高職院校的實(shí)踐困惑與應(yīng)對(duì)策略
教師與學(xué)生
基于入職標(biāo)準(zhǔn)的我國(guó)職教教師準(zhǔn)入制度建設(shè)新思考
從1+X證書(shū)制度看高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)
農(nóng)村教育
鄉(xiāng)村振興推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與實(shí)現(xiàn)路徑
鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村工匠的價(jià)值意蘊(yùn)與分類(lèi)培育路徑
鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育研究
學(xué)科教育
百萬(wàn)擴(kuò)招背景下高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)分層分類(lèi)施教探究
BIM+產(chǎn)教融合下應(yīng)用型高校土建人才培養(yǎng)研究
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