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重要論述

• 重要論述

本期聚焦

• 中小學“整本書閱讀”的課程價值和教學探索
• “整本書閱讀”的課程特質(zhì)和教學定位芻議
• 實施多維度研讀的整本書閱讀教學
  ——以《紅樓夢》為例談整本書閱讀教學的實施
• 中小學整本書閱讀教學的教師引領和示范

喜迎黨的二十大 辦好人民滿意的教育

• 淮北市：寫好新時代教師隊伍建設“奮進之筆”

德育論壇

• 高中思想政治綜合性教學的基本樣態(tài)

管理與實踐

• 中小學教師家校共育能力:發(fā)展困境與提升路徑
• 關于如何讓“雙減”落地的思考與實踐

教研與教學

• 初中地理教學中勞動教育的有效實施
• 以研修視角回歸聽課筆記本真價值
• 小學語文微項目學習的構建與實施
• 新時代教育視角下語文教學融合勞動教育的建構與路徑
• “三新”改革背景下高中英語課程資源開發(fā)路徑探究
• 中學地理探研式教學優(yōu)化策略之我見
• 數(shù)集體教學活動中幼兒建構數(shù)核心經(jīng)驗的支持策略初探

• 教育發(fā)展江淮行 長豐縣
• 人物