2016年7期
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)版
教育心語
教育理論研究
教師發(fā)展課堂
學(xué)科教學(xué)探索
- 小學(xué)作文“不統(tǒng)一作業(yè)”進(jìn)行時(shí)
- 萬變不離其宗
- 課堂教學(xué)互動(dòng)中教師是關(guān)鍵
- 類主題微閱讀：一種基于班級(jí)讀書會(huì)的閱讀新實(shí)踐
- 如何上好小學(xué)低年級(jí)語文活動(dòng)課
- 追尋語文課堂的“妙趣橫生”
- 一而再再而三
- 基于快樂學(xué)習(xí)理念的小學(xué)英語語法教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思考習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的幾點(diǎn)嘗試
- 在數(shù)學(xué)課堂感悟生活中的數(shù)學(xué)
- 指導(dǎo)提問方法增強(qiáng)學(xué)習(xí)活力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的理解
- 從數(shù)學(xué)模型談“解決問題”的教學(xué)嘗試與思考
- 如何提升學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)的意識(shí)
- 例談數(shù)學(xué)思想方法在教學(xué)中的有效滲透
- 從“要我記”到“我要記”
- 要深化拓展性實(shí)驗(yàn)的開發(fā)與實(shí)施
- 小學(xué)科學(xué)課堂要巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)
- 在美術(shù)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生
- “立體圖形的表面積和體積”教學(xué)實(shí)錄