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2022年1期
教育評論
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元宇宙時(shí)代高等教育治理的現(xiàn)實(shí)問題、基本策略與未來挑戰(zhàn)
中國共產(chǎn)黨精神譜系融入高校思想政治理論課教學(xué)芻議
學(xué)術(shù)論壇
“微”時(shí)代馬克思主義大眾化傳播的困境與出路
“三全育人”視域下高校資助育人體系構(gòu)建研究
習(xí)近平關(guān)于職業(yè)教育重要論述的緣起、價(jià)值和邏輯
教育懲戒效果的內(nèi)涵、問題與改進(jìn)策略
城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化背景下農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展路徑
管理
社會沖突視角下師生沖突的升級機(jī)理與破解策略
治理現(xiàn)代化背景下中國職業(yè)教育宏觀管理體制的演進(jìn)與前瞻
我國普通高中教育經(jīng)費(fèi)投入研究的回顧與展望
三創(chuàng)教育
基層就業(yè)核心素養(yǎng)的層次建構(gòu)與培養(yǎng)
新文科背景下基于閩臺合作的專業(yè)改革創(chuàng)新
新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育路徑
德育與心理
論時(shí)代新人的“擔(dān)當(dāng)”精神及其培養(yǎng)路徑
大中小學(xué)國家安全教育的回顧、反思與展望
馬克思主義與思政
大中小學(xué)思想政治理論課一體化體系建構(gòu)研究
新時(shí)代思想政治教育文化生態(tài)建構(gòu)研究
大學(xué)思政教育與黨建工作協(xié)同發(fā)展研究
教師發(fā)展
建黨百年研究生導(dǎo)師制度發(fā)展歷程與未來展望
新教師中非師范與師范來源群體特征對比分析報(bào)告
——基于某設(shè)區(qū)市2020年、2021年新教師整群抽樣的調(diào)研分析
教科研
我國多語教育研究現(xiàn)狀、問題及發(fā)展趨勢
課程思政實(shí)施的宏觀統(tǒng)籌與微觀實(shí)踐
外國教育
巴西華裔新生代雙向族群認(rèn)同研究
美國學(xué)前教育地方立法的經(jīng)驗(yàn)與啟示
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