2009年12期
江西教育C
高教研究
教育縱橫
教海泛舟
- 新課程背景下的英語教學(xué)策略
- 如何把握英語課堂結(jié)構(gòu)
- 淺談英語課程的情感教學(xué)
- 高中英語新課程改革下的課堂管理
- 提高農(nóng)村學(xué)生的英語口語能力
- “校園如此多嬌”活動課案例及思考
- 突破閱讀教學(xué)的兩個“瓶頸”
- 中學(xué)生即興演講快速組材的技巧
- 善用學(xué)生智慧來評改作文
- 以作文為中心科學(xué)安排語文教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- 新課標下如何讓語文課堂煥發(fā)生命力
- 留住語文課的語文味
- 初中物理教學(xué)與STS教育
- 做好“三字”文章 促進體育特長教育
- 如何提高中學(xué)生的罰球命中率
- 如何上好高中美術(shù)欣賞課
- 寓教于樂學(xué)單詞
- 英語學(xué)習的有效方法——聯(lián)想學(xué)習法
- 淺談?wù)n外科學(xué)探究
- 加強實驗教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
- 農(nóng)村中學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀及對策
教海泛舟·小學(xué)教學(xué)
- 傾聽——語文課堂不可忽略的細節(jié)
- 在作文教學(xué)中培養(yǎng)語言個性化
- 運用肢體語言進行語文教學(xué)淺探
- 閱讀，讓學(xué)生的語言美起來
- 寫出一片精彩
- 古詩教法淺談
- 優(yōu)化語文課堂教學(xué)目標
- 淺談?wù)n外閱讀指導(dǎo)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣的策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)探索式教學(xué)的評價
- 相聲給小學(xué)英語教學(xué)的啟示
- 從學(xué)生眼中找尋好課標準
- 淺談學(xué)生簡便計算時產(chǎn)生錯誤的原因
- “自助式教學(xué)”在信息技術(shù)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)體育課堂中的互動教學(xué)
- 如何培養(yǎng)孩子的競爭意識
- 活力在語文課堂教學(xué)中生長
- 煽情——讓有效閱讀之花更燦爛
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“活”起來