蔡文凱

學(xué)校、家庭、社會(huì)是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的三個(gè)重要環(huán)節(jié),只有建立和鞏固以學(xué)校為龍頭,并形成學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò),動(dòng)員和組織全社會(huì)的力量積極參與,才能把未成年人思想道德建設(shè)真正落到實(shí)處,抓出成效。

一、學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主課堂、主陣地、主渠道,在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面起著至關(guān)重要的作用

1.不斷探索未成年人思想道德教育的新路子,從小處入手,從近處入手。寓教于樂(lè),與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。從小處入手——結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》再將其細(xì)化為一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo),并從小處著眼,從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手,小步子,低臺(tái)階邁進(jìn)。學(xué)生對(duì)觸手可及的目標(biāo),就有信心、有動(dòng)力去進(jìn)一步努力實(shí)現(xiàn)。

從近處入手——最有效的教育時(shí)機(jī)應(yīng)是學(xué)生對(duì)自身或身邊的人和事有所感觸的時(shí)候,教育的效果就會(huì)事半功倍。如利用升旗儀式、廣播站、讀報(bào)課等時(shí)機(jī)表彰身邊的好人好事,糾正不良行為。充分發(fā)揮家庭和社區(qū)資源優(yōu)勢(shì)。組織學(xué)生深入家庭生活和社區(qū)實(shí)踐,體驗(yàn)人生,感悟人生。

寓教于樂(lè)——生動(dòng)有趣的活動(dòng)應(yīng)是教育的重要載體。如通過(guò)當(dāng)“小當(dāng)家”“三八獻(xiàn)家心”等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和孝敬父母的美德;通過(guò)“青年志愿者”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)社會(huì)的思想;通過(guò)故事會(huì)、主題班會(huì)、聯(lián)合會(huì)等開(kāi)展誠(chéng)信守紀(jì)教育等。

與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新——目前,誠(chéng)信缺失已成為影響青少年健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要的社會(huì)因素。另外,隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn),“游戲廳”“網(wǎng)吧”對(duì)青少年的不良影響也日益突顯:毒品犯罪、心理健康疾患等,面對(duì)這些新時(shí)期的新特點(diǎn)和新問(wèn)題,開(kāi)展創(chuàng)造性的誠(chéng)信教育、網(wǎng)絡(luò)教育等,有助于增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、自我防御的能力。

2.要求教師具備良好的素質(zhì)尤其是心理素質(zhì)和心理知識(shí)。對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育,最常見(jiàn)的一個(gè)誤區(qū)是簡(jiǎn)單說(shuō)教,強(qiáng)行灌輸,完全忽略了未成年人的主動(dòng)性和主體地位。而學(xué)校重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐,導(dǎo)致忽略對(duì)其思想道德的教育及疏導(dǎo)。這就要求教師具備良好的心理素質(zhì)和心理知識(shí)。

二、實(shí)施“家庭育苗”工程

1.要切實(shí)提高家長(zhǎng)的素質(zhì)。大多數(shù)人在提及未成年思想道德教育的問(wèn)題時(shí),首先想到的是學(xué)校。專(zhuān)家指出,事實(shí)上,家庭也是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的重要場(chǎng)所之一。現(xiàn)在生活的節(jié)奏日益加快,競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,不少父母由于心理壓力增大,會(huì)在家庭中產(chǎn)生爭(zhēng)吵,甚至導(dǎo)致家庭破裂,再加上現(xiàn)在不少父母認(rèn)為教育孩子是學(xué)校老師的事情,對(duì)孩子的教育撒手不管,而孩子成績(jī)不理想就用暴力解決,這樣會(huì)讓孩子感到恐懼、焦急、憂慮,對(duì)其幼小的心靈造成不良影響。據(jù)天津社會(huì)科學(xué)院研究員關(guān)穎對(duì)2 000余名未成年犯和1 000余名普通未成年人的調(diào)查結(jié)果顯示,未成年犯和普通學(xué)生的父母對(duì)孩子關(guān)心方面的最大差異,突出表現(xiàn)在對(duì)孩子思想品德的關(guān)心程度不同。因此,父母應(yīng)該抓住自身對(duì)孩子思想道德教育的天然優(yōu)勢(shì),正確引導(dǎo)、教育孩子。而這就要求我們的家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),要求社會(huì)各界普及家庭教育知識(shí),推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn),幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高科學(xué)教育子女的能力。

2.在家庭教育中,尤其要注重引導(dǎo)學(xué)生如何用零花錢(qián)。零花錢(qián)是一種教育孩子的手段。通過(guò)零花錢(qián)的發(fā)放和管理、使用,家長(zhǎng)也可以給孩子以正面的引導(dǎo):一是培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。比如,孩子付出了什么勞動(dòng),做出了什么貢獻(xiàn),取得了什么成績(jī),可以按照事先的約定給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。讓孩子形成勞動(dòng)所得光榮、不勞而獲可恥的觀念。二是培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念?；ㄥX(qián)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。就像學(xué)游泳一定要親自下水一樣,不讓孩子掌握、使用零花錢(qián),他們就學(xué)不會(huì)合理消費(fèi)。三是要幫助孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。四是培養(yǎng)自主能力。讓孩子自己乘車(chē)、買(mǎi)文具、買(mǎi)圖書(shū),其重要意義是通過(guò)“購(gòu)買(mǎi)”這種最基本的社會(huì)生活方式,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。

由此,對(duì)孩子支配零用錢(qián)的引導(dǎo)問(wèn)題,首先,絕不在經(jīng)濟(jì)上放縱孩子,要從小培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的思想;其次,在此基礎(chǔ)上,也要教會(huì)他們?nèi)绾蜗M(fèi)與如何分配零花錢(qián),掌握一些基本的經(jīng)濟(jì)知識(shí)。一句話,要使孩子合理使用,“收放自如”。

三、實(shí)施“環(huán)境凈化”工程

有關(guān)部門(mén)應(yīng)加大對(duì)影響未成年人的“黃色污染”“灰色污染”“黑色污染”及“白色污染”等的整治力度,從源頭上進(jìn)行清理整頓,堅(jiān)決查處、取締含有色情、賭博、暴力、封建迷信等不健康內(nèi)容的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所,尤其要嚴(yán)治“黑網(wǎng)吧”,為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

總之,在“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)中,學(xué)校是主陣地、主課堂、主渠道,社會(huì)是重要的依托和平臺(tái),家庭是基礎(chǔ),缺一不可?！?作者單位:江西省銅鼓縣教委)

□責(zé)任編輯:曾維平