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2015年14期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門,主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語
安靜的力量
幸福教育的樣子
花動(dòng)一山春色
人物
潛心悟道:創(chuàng)造更適合孩子的教育
港城教育的守望者
基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)巡禮(一)
教有文化的語文 培養(yǎng)有教養(yǎng)的兒童
課例研究
《有“利”可“圖”——生活中示意圖的解讀與繪制》課堂實(shí)錄
在“情境創(chuàng)設(shè)”和“范例引領(lǐng)”中培養(yǎng)學(xué)生的能力
收放自如,不著痕跡
追尋有意義的學(xué)習(xí)和有意義的生活
課改視界
再現(xiàn) 發(fā)現(xiàn) 表現(xiàn)
讓物理實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)過程中枝繁葉茂
留白:讀圖時(shí)代語境下小學(xué)美術(shù)欣賞中的堅(jiān)守
小班化環(huán)境下語文教學(xué)的應(yīng)有之義?鄢
從“四偏”到“四重”
從關(guān)注課堂走向課程視野下的品德教學(xué)
語文有效教學(xué)的生命機(jī)制
案例
基于問題與問題群導(dǎo)學(xué)的思考
從《天安門廣場》一課的方位詞看資源開發(fā)
教師發(fā)展
一池能“養(yǎng)魚”的活水
魅力教師的五項(xiàng)修煉
團(tuán)隊(duì)式主題研修:指向青年教師的專業(yè)成長
課堂密碼
講述·續(xù)編·創(chuàng)寫:讓寓言教學(xué)言意共生
走出課堂,讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有效
在探究和思考中積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
做好品德教學(xué)的加減乘除法
讀書
淺談閱讀筆記之三重境界
專欄
回到對(duì)基本問題的思考中
隨筆短論
微型課題也可以很精彩
也談基礎(chǔ)教育階段的“精英教育”
一個(gè)普通學(xué)生不普通的背后
家訪,一個(gè)重溫的夢
網(wǎng)暈
聽課之后,我們還應(yīng)該干些啥
本刊消息
《江蘇教育研究》被評(píng)為“復(fù)印報(bào)刊資料”重要轉(zhuǎn)載來源期刊(2014年版)
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